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Sommer-ZaPF 2025 in Erlangen und irgendwie auch München
Seiten in der Kategorie „SoSe25“
Folgende 63 Seiten sind in dieser Kategorie, von 63 insgesamt.
S
- Sammlung aller Resolutionen und Positionspapiere
- SoSe25
- SoSe25 80 Jahre Tag der Befreiung - was heißt das für die heutige Fachschaftsarbeit
- SoSe25 AK ArbeitsbelastungImStudium
- SoSe25 AK Austausch
- SoSe25 AK Austausch Kürzungen
- SoSe25 AK BAföG
- SoSe25 AK Bearbeitungszeit Bachelorarbeiten
- SoSe25 AK FS Freundschaften
- SoSe25 AK GO und Satzung
- SoSe25 AK Gremien
- SoSe25 AK Interdisziplinäre Fachschaften
- SoSe25 AK Interdisziplinärer Unterricht
- SoSe25 AK Klausurzulassung
- SoSe25 AK Lehramts Austausch Ak
- SoSe25 AK Magic the Gathering
- SoSe25 AK MeTaFa
- SoSe25 AK MV-ZaPF-eV
- SoSe25 AK Opa erzaehlt von frueher
- SoSe25 AK OpenSource an Universitaeten
- SoSe25 AK Orga Austausch Ak
- SoSe25 AK Orgakompendium
- SoSe25 AK Plenumstechnik
- SoSe25 AK Protest Kürzungen
- SoSe25 AK Queere Sci-fi und Fantasy Literatur 2: Tokyo Drift
- SoSe25 AK Resilienz gegen rechts
- SoSe25 AK Schaetzchen Slam
- SoSe25 AK Schummeln im Physikstudium
- SoSe25 AK SciFi Buecher
- SoSe25 AK Selbstberichtsbewertung
- SoSe25 AK Spezi-/Mate-Tasting
- SoSe25 AK Studienführer
- SoSe25 AK Studium mal anders
- SoSe25 AK Studwerk
- SoSe25 AK TOPF
- SoSe25 AK Uebungszettel
- SoSe25 AK Vereinbarkeit Schwangerschaft
- SoSe25 AK Verwaltungsgebuehren
- SoSe25 AK Was Besseres als Prüfungsversuchsbeschränkungen!
- SoSe25 AK Würdigung Ehrenamt
- SoSe25 AK Änderungsanträge in der GO
- SoSe25 allgemeinpolitisches Mandat
- SoSe25 Anfangsplenum
- SoSe25 Arbeitskreise
- SoSe25 Arrogane Physiker:innen
- SoSe25 Awarenessstrukturen Fachschaften
- SoSe25 Beschlüsse
- SoSe25 Endplenum
- SoSe25 Friedens- und Kriegsphysik
- SoSe25 Keiner über 12 mag Physik
- SoSe25 Klarkommen
- SoSe25 Resos aus Mainz
- SoSe25 Schuldenbremse, Kürzungen und Militarisierung
- SoSe25 Trans at ZaPF
- SoSe25 WS Akkreditierung
- SoSe25 WS Awareness
- SoSe25 WS GO-Schlachten
- SoSe25 WS Konsens
- SoSe25 WS Studienreformforum
- SoSe25 Zahllose didaktische Verbesserungsideen und dennoch bleibt alles beim Alten?