SoSe24 Arbeitskreise
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Version vom 19. Mai 2024, 14:55 Uhr von Rubnee (ZaPF-Auth) (Diskussion | Beiträge) (→Backup Slot 1)
Arbeitskreise und Workshops
Erinnerung:
Simon says: Es stehen bis zu 11 Räume pro Slot zur Verfügung, tragt euch bitte zuerst in die Slots mit den wenigsten AKs ein, aber achtet darauf nicht alles zu einem Thema im gleichen Slot zu haben.
Slot 1
| AK Slot 1: Samstag, 18.05., 8:00 - 10:00 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Raum | Thema | Verantwortliche/r | Kategorie | Vorkenntnisse | Ziel des AK | |
| Was geht eigentlich bei den anderen BuFaTa? | StAPF und Svenja (fzs e.V.) | MeTaFa | keine | Diskussion zu den aktuellen Themen und Resolutionen der anderen BuFaTa; Diskussion über Anschluss an Resos | ||
| WissZeitVG-FAQ | Vicky, Opa (Alumnus), Jörg (FUB), Sophie (UzK) | Hochschulpolitik | keine | Was ist das WissZeitVG und warum reden alle davon? Was hat es mit wissenschaftlichem Nachwuchs auf sich und was sind Drittmittel? Und was hat 6+6 damit zu tun? Und wieso ist mein Chef gleichzeitig auch mein Betreuer und Gutachter? Kurz: Wir stellen vor, warum gerade alle aus der Wissenschaft fliehen. | ||
| Einführungsworkshop Akkreditierung | Dringend gesucht! (Infos bei Andy) | Akkreditierung | explizit keine, aber ein Laptop, mobiles Endgerät zum Dokumente lesen | Was ist Akkreditierung und was hat es mit der ZaPF zu tun? Kennenlernen der relevanten Dokumente und Strukturen in Gruppenarbeit | ||
| Nahost Konflikt und die Hochschulen | Jonathan (Frankfurt), Stefan (Köln), Bernhard (Köln), Freddy (Köln), Philipp (Köln) | Hochschulpolitik | keine | Zerstörung der Unis in Gaza, Zwangsexmatrikulationen, Wissenschaftskooperationen: Diskussion und Reso | ||
| Schule und Krieg | Antonia (Erlangen), Simon (Kiel) | Lehramt | ggf. Artikel zum Thema lesen | Austausch | ||
| WS Awareness | Christian (Marburg) | Awareness | ||||
Slot 2
| AK Slot 2: Samstag, 18.05., 10:30 - 12:30 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Raum | Thema | Verantwortliche/r | Kategorie | Vorkenntnisse | Ziel des AK | |
| LS 15 R.230 | Unsere Meinung zu Äußerungen der DPG zum Lehramtsstudium | Antonia (Erlangen), Samuel (jDPG) | Lehramt | Stellungnahme der DPG lesen, ggf. Lehramtsstudie und alte AK-Protokolle lesen | Resolution | |
| LS 15 R.138 | Anti-Diskriminierungsstrukturen | Kwantum (Bremen), Linne (Bremen) | Hochschulpolitik | keine, aber Anti-Diskriminierungskonzepte und Anlaufstellen der Uni zu kennen ist vorteilhaft | Austausch über die Strukturen und Umsetzung im fachbereichs-/ uniweiten Kontext | |
| LS 19 R.614b | Rechtliche Stuktur der ZaPF und des e.V. | Vorstand ZaPF e.V., Tobi (D) | ZaPF e.V. | Kenntnisse von Satzungen. Möglichst Interesse an Vereinsrecht | Erkundung von rechtlichen Strukturen | |
| LS 13 R.52 (HG-HS) | Zivilklausel und Geopolitik | Jonathan (Frankfurt), Stefan, Annemarie, Freddy, Philipp (Köln) | Zivilklausel | Keine besonderen Vorkenntnisse nötig | Einordnung der aktuellen wissenschaftspolitischen Auseinandersetzung an deutschen Hochschulen mit Blick auf internationale Beziehungen. Vielleicht Reso. | |
| LS 19 R.514 | AK Studienführer | Ruben | Studienführer | Nein, aber Kenntnis der eigenen Stadt, Hochschule und des Studiengangs helfen. Bitte wenn möglich 1 Teilnehmika pro Fachschaft mit Laptop | Aktualisierung der eigenen Seite im Studienführer Physik | |
| LS 11 R.212 | Grüne Energie für Studiwerke | Tim (Göttingen), Jannis (Göttingen) | Nein | Resolution zur Finanzierung von Grüner Energie für Studiwerke | ||
Slot 3
| AK Slot 3: Samstag, 18.05., 13:30 - 15:30 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Raum | Thema | Verantwortliche/r | Kategorie | Vorkenntnisse | Ziel des AK | |
| LS 15 R.230 | Wie kann ich mich einbringen? | StAPF, KomGrem, TOPF, e.V. | Gremien | Explizit keine | Austausch über und Vorstellung der Möglichkeiten, sich in die ZaPF einzubringen | |
| LS 15 R.138 | Mehr Leben an der Uni | Vale(Köln) | Struktur an der Uni | Protokoll vom letzten mal lesen | Diskussion, Positionspapier schreiben | |
| LS 19 R.614b | Digitale Fachschaft | Filipe (Mainz) | Fachschaftsarbeit | Keine notwendig, es ist aber super wenn man Erfahrungen mit Technik hat | Sich über Tools austauschen um Fachschaftsarbeit zu digitalisieren und zu vereinfachen | |
| LS 11 R.309 | WissZeitVG | Vicky, Opa (Alumnus), Jörg (FUB), Sophie (UzK) | Hochschulpolitik | WissZeitVG-FAQ aus AK Slot 1 | Geschichte des WissZeitVG, dessen Novellierung und Anekdotensammlung | |
| LS 13 R.52 (HG-HS) | Laborpraktika im Physikstudium | Frowin (TU München) | Austausch Curriculum | Keine notwendig, wer motiviert ist kann die Positionspapiere von der ZaPF Bezüglich der Lernziele in Anfänger- und Fortgeschrittenenpraktika lesen | Kurze Bestandsaufnahme, welche unterschiedlichen Modelle Laborpraktika (Anfänger- und Fortgeschrittenenpraktika) bereits existieren und dann eine Ideensammlung erstellen, mit welcher Umsetzung die Lernziele am besten erreicht werden könnten. | |
| LS 11 R.212 | Vertrauenspersonen goes Awareness | Christian (Marburg) | Awareness, Vertrauenspersonen | VP Konzept der ZaPF kennen | Weiterentwicklung des zu einem umfassenden Awarenesskonzept | |
Slot 4
| AK Slot 4: Sonntag, 19.05., 8:00 - 10:00 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Raum | Thema | Verantwortliche/r | Kategorie | Vorkenntnisse | Ziel des AK | |
| LS 11 R.212 | Personalstrukturen in der Wissenschaft | Vicky, Opa (Alumnus), Jörg (FUB), Sophie (UzK) | Hochschulpolitik | Am besten WissZeitVG-AKs aus Slot 1 und/oder 3 | Diskussion zu möglichen Personalstrukturen in der Wissenschaft, ggf. Erstellung eines Positionspapiers | |
| LS 15 R.138 | Gewinnung von Lehrkräften | Antonia (Erlangen) | Lehramt | ggf. Protokolle zu Lehrkäftemangel lesen | Austausch ggf. Positionspapier/Reso/... | |
| LS 11 R.309 | Veröffentlichung von Vorlesungsevaluationen | Delia (TU München) | Evaluation | Keins | Austausch und Positionspapier | |
| LS 11 R.109 | Awarenesskonzepte in Fachschaften | Sarina (TU Braunschweig), Henry (TU Braunschweig) | Fachschaftsarbeit, Austausch, Awareness | nein, wenn Awarenesskonzept in eigener Fachschaft vorhanden, gerne mitbringen | Austausch über Erfahrungen mit eigenen Awarenesskonzepten, Anregungen für neue Awarenesskonzepte | |
| LS 19 R.514 | Wie werden eure Prüfungspläne gebaut? | Svenja (fzs e.V.) | Hochschulpolitik | nein | Diskussion, Positionspapier | |
| LS 19 R.614b | Teambuilding | Niklas (UHH) | Fachschaftsarbeit | Notwendig: Keine; Optimal: Erfahrung mit Teambuildingmaßnahmen | Austausch und ggf. Aktivitätssammlung | |
| LS 15 R.230 | Fachschaftsfinanzen | Patrick (Mainz), Filipe (Mainz) | Austausch | Protokolle alter Finanz-AKs | Austausch | |
| LS 13 R.52 (HG-HS) | Genderverbot an Hochschulen (BuFaTa Chemie) | Kwantum, Peter | Awareness, Geschlechtergerechtigkeit | Statement der BuFaTa Chemie | Positionierung (Pos-Papier), eventuell Resolution | |
Slot 5
| AK Slot 5: Sonntag, 19.05., 10:30 - 12:30 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Raum | Thema | Verantwortliche/r | Kategorie | Vorkenntnisse | Ziel des AK | |
| LS 13 R.52 (HG-HS) | Austausch-AK | Svenja (fzs e.V.), Noemi (Heidelberg) | Austausch | Keine | Allgemeiner Austausch | |
| LS 15 R.230 | Bearbeitungszeit von Bachelorarbeiten | Samuel (jDPG) | Bachelor | Kenntnisse zu Regelungen und Abläufen der Bachelorarbeit an der eigenen Uni | ggf. Positionspapier | |
| LS 15 R.138 | Orgaaustausch | Maggie (DUS) | Austausch Orga | Keine | Austausch für Fachschaften, die ZaPFen ausrichten, ausgerichtet haben, ausrichten wollen oder sich dies vorstellen können | |
| LS 11 R.309 | Wissenschaft von Rechts: Was bedeutet das und wie setzen wir uns dem entgegen? Wie macht man es umgekehrt besser? | Menschen us Kölle | Fachschaftsarbeit Hochschulpolitik | Diskussion, PosPa/Reso wäre optimal | ||
| LS 19 R.614b | Awareness als Gremium der ZaPF | Christian (Marburg) | Awareness | nein | Idee erarbeiten | |
| LS 11 R.109 | Leistungskultur | Felicia(KommGremm), Samuel(Hamburg/KommGremm) | Psychische Gesundheit | Nein | Ideen zur Besserung der Leistungskultur in einem Dokument zusammentragen | |
Slot 6
| AK Slot 6: Sonntag, 19.05., 13:30 - 15:30 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Raum | Thema | Verantwortliche/r | Kategorie | Vorkenntnisse | Ziel des AK | |
| LS 15 R.230 | Wiki-Pflege | Tobi(D) | ZaPFWiki IT Sicherung | Wiki-Code lesen können | Wir räumen im Wiki auf. Arbeits-AK mit viel Hilfsbedarf | |
| LS 19 R.514 | Anwendung von KI in der Lehre | Samuel (jDPG) | KI | Nein, Wissen über die Verwendung von KI in der Lehre an der eigenen Uni oder Ideen wie man KI in der Lehre einsetzten kann | Sammlung von Best Practis und Ideen - Austausch | |
| LS 13 R.61 | Durchsetzungsvermögen gegenüber der Uni | Tim (Göttingen) | Fachschaftsarbeit, Austausch | Nein | Austausch über die Beziehung zur Fakultät und Uni und was funktioniert, um sich durchzusetzen | |
| LS 15 R.138 | Semesterticket | Bernhard (Köln), Vincenz (Ilmenau) | Hochschulpolitik | keine | Austausch über Implementierung vom Deutschlandticket, Probleme bei der Umsetzung, Reso | |
| LS 11 R.309 | Studentische Hilfskräfte / TVStud | Anton (Köln), Felix (Darmstadt) | Nein | Stand TVStud. Wie wird die Schuldrechtliche Vereinbarung umgesetzt und wie geht es weiter. | ||
| LS 13 R.52 (HG-HS) | Wissenweitergabe in FSRen | Alice (UHH) | Nachwuchs | Austausch darüber wie Wissen von langjährigen Mitgliedern an neulinge in FSRen weitergegeben wird/werden kann | ||
| nicht in der app | Niveau und Workload | Vincent (Göttingen) | Gremien/ Fachschaftsarbeit | Nein | Über notwendigen Workload reden und überlegen, wie man das Studium effizienter gestaltet | |
| LS 19 R.614b | Rote Fäden der Studienreform | SreFoFo / Annemarie, Stefan (Köln) | Nein | Zusammentragen von Debatten zur Studienreform | ||
| LS 11 R.109 | Wissenschaftliches Praesentieren | |||||
Slot 7
| AK Slot 7: Sonntag, 19.05., 16:00 - 18:00 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Raum | Thema | Verantwortliche/r | Kategorie | Vorkenntnisse | Ziel des AK | |
| Max-Planck Hörsaal | Mitgliederversammlung des ZaPF e.V. | Vorstand ZaPF e.V. | ZaPF e.V. | keine | Wir machen eine Mitgliederversammlung | |
| LS 11 R.212 | Quantum Hype, Quantum Network | Menschen us Kölle | Physik und so | Kein Expert*innenwissen nötig | Thematische Einleitung, Diskussion, Wissen erarbeiten (open end) | |
| LS 11 R.309 | Studentische Beschäftigte oder "Von Chemnitz lernen, heißt siegen lernen" | Gabriel, Opa | Studienfinanzierung | gerne AK in Slot 6 | Die TU Chemnitz setzt erstaunlich revolutionäre Sachen um. Da kann ein sachter Hinweis an die anderen Hochschulen im Lande nichts schaden aka Reso | |
| LS 13 R.52 (HG-HS) | Workshop "Unconcious Bias" | Maggie (DUS) | Gleichstellung | keine; wenn möglich Laptop mitbringen (kein muss) | Dieser Workshop soll dabei helfen, die Awareness für unbewusste Vorurteile zu erhöhen, die eigene Defizite durch Selbstreflexion zu erkennen und Muster von Unconcious Bias auch im professionellen Kontext aufzudecken. | |
| LS 19 R.514 | CHE | Felicia(KomGrem), Niklas(Freiberg) | CHE | Nein | Nachbesprechung des letzten Rankings und Fachbeirats, Wissensweitergabe | |
| LS 15 R.230 | Überarbeitung der GO | Filipe (Mainz) | GO kennen und allgemein Erfahrung mit Ordnungen haben | Ich habe einen Entwurf, um die GO zu überarbeiten, im wesentlichen ist es nur eine Umstrukturierung, aber ich habe auch einige QoL-Änderungen. | ||
| LS 19 R.614b | NFDI | Hannah (Bonn) | NFDI | Nein | NFDI Vorstellen, über den Rolle der ZaPF in Forschungsdaten-Management austauschen, Ideen sammeln | |
Backup Slot 1
| Backkup AK Slot 1: Sonntag, 19.05., 18:00 - 19:00 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Raum | Thema | Verantwortliche/r | Kategorie | Vorkenntnisse | Ziel des AK | |
| LS 11 R.309 | Opa erzählt vom Diplom | Opa | Diplom | keine | Opa erzählt ganz gemütlich, wie das früher im Diplom eigentlich so war. | |
| LS 15 R.230 | Tenure Track | Fabs | keine | Wir quatschen ganz gemütlich über Tenure Track und was so die letzten Jahre passiert ist | ||
| LS 11 R.212 | Reso Whitpaper Dual Use | Liv | Ethik und Soziales Zivilklausel | Wissen aus AK Zivilklausel und Geopolitik und/oder AK Schule und Krieg / Global Peace Dividend Initiative | Schreiben der Reso zum EU Whitepaper | |
| LS 15 R.138 | Reso Bayersiches Bundeswehrgesetz - Hochschule | Köln | Ethik und Soziales Zivilklausel | Schreiben der Reso zum Bayersichen Bundeswehrgesetz - Hochschule | ||
| LS 19 R.514 | Reso Bayersiches Bundeswehrgesetz - Schule | Köln | Ethik und Soziales Zivilklausel | Schreiben der Reso zum Bayersichen Bundeswehrgesetz - Schule | ||
| LS 19 R.614b | Reso Ordnungsrecht und Diskussionskultur | Köln | Ethik und Soziales | Schreiben der Reso gegen das Ordnungsrecht | ||
| LS 11 R.109 | Reso Wissenschaftskooperationen mit Nahost | Köln | Ethik und Soziales | Diskussion aus dem Nahost-AK | Schreiben der Reso zu Wissenschaftskooperationen mit Nahost | |
| LS 15 R.229 | Typst eine LaTeX Alternative? | Maris | ||||
Slot 8
| AK Slot 8: Montag, 20.05., 8:00 - 10:00 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Raum | Thema | Verantwortliche/r | Kategorie | Vorkenntnisse | Ziel des AK | |
| LS 15 R.230 | Orga Kompendium | Andy (Alumnus), Max (Alumnus), Jörg (Siegen), Tobi(D) | HowTo Orga-Doku | Nein. Den Ist-Stand des Orga-Kompendiums anschauen wäre sicher Hilfreich | Ein noch Besseres Orga Kompendium | |
| LS 15 R.138 | Zentrale Klausurdatenbanken | Raja(Jena), Samuel(Hamburg/KomGrem) | Prüfungen | Nein | Austausch über die Einrichtung von Klausurdatenbanken von Seiten der Studis und des Fachbereichs | |
| LS 11 R.109 | Neurodivergenz Austausch | Svenja, Marwin, Xaver (alle Wien) | Kategorie:Austausch | Nein, aber hat Bezug auf vorgehende ND-AKs, alle sind willkommen | Austausch über die Handreiche die vor ein paar zapfen entstand und sonstige Entwicklungen | |
| LS 11 R.212 | Lehramtsaustausch | Antonia (Erlangen) | Lehramt | ggf. alte Protokolle lesen | Austausch | |
| LS 11 R.309 | Antifaschismus | lobachevsky, Opa, Björn (alter Sack) | Hochschulpolitik | nein | Selbstverpflichtung, etwaig Satzungsänderung | |
| LS 19 R.514 | Ausschluss von Einzelmenschen von der ZaPF | Christian (Marburg) | Awareness | nein | Idee erarbeiten | |
| LS 13 R.52 (HG-HS) | Schulwerbung für MINT Nachwuchs | Simon (Gießen) | Austausch | nein | Austausch | |
Backup Slot 2
| Backkup AK Slot 2: Montag, 20.05., 17:00 - 19:00 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Raum | Thema | Verantwortliche/r | Kategorie | Vorkenntnisse | Ziel des AK | |
| LS 11 R.309 | AK Selbstberichtsbewertung | Tobi(D) | Selbstberichte gelesen haben - denn wir ermitteln Gewinnende | |||
| LS 19 R.614b | AK Leistungskultur | Samuel und Felicia | Kommt aus dem Leistungskultur 1 AK | |||
Hilfe
Um einen Arbeitskreis Anzulegen, füge bitte einen Link zu der noch nicht existierenden Seite entsprechend der folgenden Namenskonvention in die Tabelle ein.
[[SoSe24_AK_Beispiel]] ODER [[SoSe24_AK_Beispiel | AK Beispiel mit anderer Bezeichnung]]
Ergebnis:
- AK Beispiel (kein Link)
- SoSe24_AK_Beispiel (vollständiger AK-Name als Seitenname)
- AK Beispiel mit anderer Bezeichnung (kürzerer Seiten-Name)
Danach füge bitte die Protokollvorlage auf deiner neuen Seite ein. Diese soll dir behilflich eine gute AK-Beschreibung zu machen, damit auch Menschen zu deinem AK kommen. Man bindet sie auf deiner neuen AK-Seite ein, indem man den Befehl
{{Subst:Protokoll|Semester=SoSe24}}
nutzt und die Seite einmal abspeichert. Danach kann die AK-Beschreibung und andere Details bearbeitet werden.
Das Einbinden dieser Seite führt dazu, dass die in Vorlage:Protokoll definierte Vorlage so auf deine AK-Seite angewendet wird, dass bestimmte Dinge, wie die Zuordnung zur aktuellen ZaPF, automatisch eingepflegt werden.
Wenn du auf der Wiki-Seite der Arbeitskreises die Zeichenfolge
[[Kategorie:AK-Protokolle]] schreibst, wird er der Kategorie AK-Protokolle zugeordnet. Das solltest du auf jeden Fall machen (einfach ganz am Ende der Seite einfügen). Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (KaOS oder Kategorien-Liste). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([1]).
