SoSe23 studienreformen: Unterschied zwischen den Versionen

Aus ZaPFWiki
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 7: Zeile 7:


'''Einleitung und Ziel des AK''' <br \>
'''Einleitung und Ziel des AK''' <br \>
Ludwig, Mitglied des Senats an der TU Dresden, wird uns einen Input geben zu Klausurversuchsbeschränkungen und deren eventuelle Abschaffung an der TU und den Kampf zu dem Thema.
In diesem AK wollen wir uns gegenseitig von Reformen und Reformideen an verschiedenen Unis berichten. Dabei wollen wir nicht nur berichten, was ist, sondern vor allem auch die Kernargumente der Debatten rekonstruieren und schauen, was sich - jenseits des Einzelfalls - daraus lernen lässt.
Danach
 
Wie gelingt es raum zu shcaffen für neuere Entwicklungen?
Eine Frage, die die ZaPF schon seit Langem umtreibt, ist Abschaffung von Regelungen, die zur Zwangsexmatrikulation führen können, insbesondere die Beschränkung der Klausurversuche. Zu diesem Thema haben wir Ludwig aus Dresden eingeladen, der dort als studentischer Senator in dieser Frage mitten im Handgemenge steckt und zu Beginn berichten wird. In Sachsen sind diese Fragen nämlich aktuell im Rahmen der laufenden Hochschulgesetz-Reform in der Debatte. (Anderswo sind das eher Fragen einzelner Prüfungsordnungen.)
Flexibler einstie in die Mathe?
 
 
Danach (Liste gerne ergänzen, wir freuen uns über Beiträge vieler Unis):
* Wie gelingt es, Raum zu schaffen für neuere Entwicklungen? (Innsbruck, Köln)
* Flexibler, den eignen Interessen entsprechender Einstieg ins Studium, insbesondere in die Mathe (Köln)
* Wie kann Experimenatlphysik III / Atomphysik / Scheingungen und Wellen / Experimenteller Einstieg in die QM sinnvoll gestaltet werden? (HUB, Köln)




Zeile 19: Zeile 24:
''Alle die sich mit der Überarbeitung von Studiengängen befassen (wollen) oder Spaß an Veranstaltungsplanung haben.''  
''Alle die sich mit der Überarbeitung von Studiengängen befassen (wollen) oder Spaß an Veranstaltungsplanung haben.''  


'''Wie läuft der AK ab?''' <br \>
'' Es gibt eine Vorstellung der bisherigen Arbeit. Dann wird geschaut, welche roten Fäden vertieft diskutiert werden sollen / zuletzt soll überlegt werden, was das für die weitere Arbeit des Studienreformforums heißt''


'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' <br \>
'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' <br \>
Zeile 26: Zeile 29:


'''Materialien und weitere Informationen''' <br \>
'''Materialien und weitere Informationen''' <br \>
''Bisherige Beiträge des Studienreformforums finden sich hier: [[https://studienreform-forum.de/de/]]'' <br \>
* Bisherige Beiträge des Studienreformforums finden sich hier: [[https://studienreform-forum.de/de/]]
* ZaPF-Bechluss zum Thema "endgültiges Nichtbestehen": https://zapf.wiki/Sammlung_aller_Resolutionen_und_Positionspapiere#Resolution_zu_Zwangsexmatrikulationen


= Arbeitskreis: AK {{{Vorlage}}} =
= Arbeitskreis: AK {{{Vorlage}}} =

Version vom 26. April 2023, 22:24 Uhr


Vorstellung des AKs

Verantwortliche*r:
Manu (Uni Wien) + Srefofo

Einleitung und Ziel des AK
In diesem AK wollen wir uns gegenseitig von Reformen und Reformideen an verschiedenen Unis berichten. Dabei wollen wir nicht nur berichten, was ist, sondern vor allem auch die Kernargumente der Debatten rekonstruieren und schauen, was sich - jenseits des Einzelfalls - daraus lernen lässt.

Eine Frage, die die ZaPF schon seit Langem umtreibt, ist Abschaffung von Regelungen, die zur Zwangsexmatrikulation führen können, insbesondere die Beschränkung der Klausurversuche. Zu diesem Thema haben wir Ludwig aus Dresden eingeladen, der dort als studentischer Senator in dieser Frage mitten im Handgemenge steckt und zu Beginn berichten wird. In Sachsen sind diese Fragen nämlich aktuell im Rahmen der laufenden Hochschulgesetz-Reform in der Debatte. (Anderswo sind das eher Fragen einzelner Prüfungsordnungen.)


Danach (Liste gerne ergänzen, wir freuen uns über Beiträge vieler Unis):

  • Wie gelingt es, Raum zu schaffen für neuere Entwicklungen? (Innsbruck, Köln)
  • Flexibler, den eignen Interessen entsprechender Einstieg ins Studium, insbesondere in die Mathe (Köln)
  • Wie kann Experimenatlphysik III / Atomphysik / Scheingungen und Wellen / Experimenteller Einstieg in die QM sinnvoll gestaltet werden? (HUB, Köln)


Handelt es sich um einen Folge-AK?
Ja
https://zapf.wiki/SoSe22_rote_Faeden_Studienreformforum
https://zapf.wiki/WiSe22_AK_Rote_Faeden

Wer ist die Zielgruppe?
Alle die sich mit der Überarbeitung von Studiengängen befassen (wollen) oder Spaß an Veranstaltungsplanung haben.


Voraussetzungen (materielle und immaterielle)
Z.B. Laptop, Accounts (Wiki-Account, Studienführer-Account), Git-Kenntnisse, Programmierkenntnisse

Materialien und weitere Informationen

Arbeitskreis: AK {{{Vorlage}}}

Protokoll vom tt.mm.jjjj

Beginn
HH:MM Uhr
Ende
HH:MM Uhr
Redeleitung
Vorname Nachname (Uni)
Protokoll
Vorname Nachname (Uni)
Anwesende Fachschaften


Protokoll

Zusammenfassung/Ausblick


Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (im Kategorienbaum unter Inhalte). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([2]).

[[Kategorie:{{{Thema}}}]]

Abgerufen von „https://zapf.wiki/index.php?title=SoSe23_studienreformen&oldid=31688“