Übungskonzepte: Unterschied zwischen den Versionen
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* ermöglicht ehrliche Abgaben | * ermöglicht ehrliche Abgaben | ||
* fordert heraus, den Übungen einen neuen, fachbezogenen Sinn zu geben | * fordert heraus, den Übungen einen neuen, fachbezogenen Sinn zu geben | ||
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* Bislang keine systematischen Versuche bekannt. Es gibt zwar welche, aber unklar, welche Effekte sonstige Rahmenbedingungen haben (Umstellung von heute auf morgen, Leistungsdruck in anderen Studienbereichen, Qualität der Lehre) | * Bislang keine systematischen Versuche bekannt. Es gibt zwar welche, aber unklar, welche Effekte sonstige Rahmenbedingungen haben (Umstellung von heute auf morgen, Leistungsdruck in anderen Studienbereichen, Qualität der Lehre) | ||
* Ist es nötig / richtig Studierende zu ihrem Glück zu zwingen? | * Ist es nötig / richtig Studierende zu ihrem Glück zu zwingen? | ||
* siehe auch [[Media: Stellungnahme_Klausurzulassungen_und_Praktika_final_FS-Physik.odt | Stellungnahme der Kölner Fachschaft für die Abschaffung von Klausurzulassungen]] | |||
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| Klausurzulassung durch "sinnvolles Bearbeiten" | | Klausurzulassung durch "sinnvolles Bearbeiten" | ||
