Weitere Optionen
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! style="width:20%"| An­mer­kun­gen | ! style="width:20%"| An­mer­kun­gen | ||
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| Meta-Aufgaben | |||
| Man braucht auch Aufgaben, die auf den Sinnzusammenhang der Gesamtvorlesung zielen. Zum Beispiel: „Warum wurde die Lagrange-Mechanik erfunden, wenn man schon die Newtonsche Mechanik hatte?“ „In der Vorlesung haben wir das xy-Experiment gezeigt. Warum braucht man einen so komplizierten Aufbau? Recherchiere / denke dir 3 Alternativaufbauten aus und diskutiere ihre Vor- und Nachteile.“ „Kapitel 4 der Vorlesung hat nun 4 Wochen gedauert. Was denkst du, warum so viel Zeit darauf verwendet wurde? Hältst du das selbst für sinnvoll?“ | |||
| style="background:#FFEBAD" | neu­tral | |||
| style="background:#FFEBAD" | neutral | |||
| style="background:#FFEBAD" | neutral | |||
| style="background:#B9FFC5" | hilfreich | |||
| style="background:#FFEBAD" | neutral | |||
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| Wenn viele Übungsleiter*innen solche Fragen selbst nicht beantworten können, ist das egal. Sie werden ja die Antworten der Studierenden sehen und man kann gemeinsam daran lernen. | |||
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| Bonuspunkte | | Bonuspunkte | ||