Benutzerbeiträge von „Simon.spier (ZaPF-Auth)“
Aus ZaPFWiki
2. November 2024
- 20:3720:37, 2. Nov. 2024 Unterschied Versionen +66 Bytes WiSe24 AK Awarenessstrukturen Fachschaften →Protokoll
1. November 2024
- 21:3721:37, 1. Nov. 2024 Unterschied Versionen +1.019 Bytes Fachschaftsfreundschaft Termine der Fachschaft PRIM im WiSe24/25 hinzugefügt
31. Oktober 2024
- 18:5418:54, 31. Okt. 2024 Unterschied Versionen +47 Bytes WiSe24 Arbeitskreise →Mindestgrößen-AKs und anderes, das außerhalb der AK-Slots läuft
- 18:5318:53, 31. Okt. 2024 Unterschied Versionen +162 Bytes WiSe24 Arbeitskreise →Mindestgrößen-AKs und anderes, das außerhalb der AK-Slots läuft
27. Oktober 2024
- 19:1119:11, 27. Okt. 2024 Unterschied Versionen −179 Bytes WiSe24 Arbeitskreise Keine Bearbeitungszusammenfassung
30. August 2024
- 15:0115:01, 30. Aug. 2024 Unterschied Versionen +581 Bytes N Benutzer:Simon.spier (ZaPF-Auth) Die Seite wurde neu angelegt: „==Vorstellung== Huhuu, ich bin Simon und studiere in Gießen Physik und Technologie für Raumfahrtanwendungen im Master. In der Fachschaft mache ich vielen verschiedenen Kram, unter anderem bin ich Vertrauensperson und kümmere mich um den Instagram-Account. Dementsprechend findet man mich auf der ZaPF meistens in AKs zum Thema Awareness oder wie ich gerade Fotos für Instagram mache. ==besuchte ZaPFen== #Hamburg(WiSe22) #Berlin(SoSe23|SoS…“ aktuell
- 14:5514:55, 30. Aug. 2024 Unterschied Versionen +5.461 Bytes N WiSe24 AK Kulturelle Unterschiede Die Seite wurde neu angelegt: „ == Vorstellung des AKs== '''Verantwortliche*r:''' Simon (Gießen), Chrispy (Darmstadt) <br \> '''Einleitung und Ziel des AK''' <br \> ''Wir möchten über kulturelle Unterschiede in der Gesellschaft und im Umgang miteinander sprechen. Vor allem in international zusammengesetzten Arbeitsgruppen kommt es immer mal wieder zu Missverständnissen, die mit unterschiedlicher Sozialisation…“
- 14:4614:46, 30. Aug. 2024 Unterschied Versionen +250 Bytes WiSe24 Arbeitskreise →Arbeitskreise
6. Juni 2024
- 11:0711:07, 6. Jun. 2024 Unterschied Versionen −340 Bytes K SoSe24 AK Schulwerbung →Pad aktuell
- 11:0611:06, 6. Jun. 2024 Unterschied Versionen +29 Bytes SoSe24 AK Schulwerbung →Pad
- 11:0511:05, 6. Jun. 2024 Unterschied Versionen −63 Bytes SoSe24 AK Schulwerbung Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 10:5910:59, 6. Jun. 2024 Unterschied Versionen −323 Bytes K SoSe24 AK Schulwerbung →Arbeitskreis: MINT Werbung an Schulen
- 10:5610:56, 6. Jun. 2024 Unterschied Versionen −27 Bytes SoSe24 AK Schulwerbung →Protokoll AK MINT-Werbung an Schulen
- 10:5510:55, 6. Jun. 2024 Unterschied Versionen +19.703 Bytes SoSe24 AK Schulwerbung Protokoll aus Pad übertragen
20. Mai 2024
- 06:5606:56, 20. Mai 2024 Unterschied Versionen +62 Bytes SoSe24 AK Schulwerbung →Protokoll
- 06:4506:45, 20. Mai 2024 Unterschied Versionen +9 Bytes SoSe24 AK Schulwerbung →Arbeitskreis: {{{Vorlage}}}
19. Mai 2024
- 07:2107:21, 19. Mai 2024 Unterschied Versionen +66 Bytes SoSe24 AK Anti-Diskriminierungsstrukturen Übersichtsseite der Uni Gießen ergänzt
17. Mai 2024
- 13:2013:20, 17. Mai 2024 Unterschied Versionen +45 Bytes SoSe24 AK Schulwerbung →Vorstellung des AKs
- 13:1613:16, 17. Mai 2024 Unterschied Versionen +1.838 Bytes N SoSe24 AK Schulwerbung Die Seite wurde neu angelegt: „== Vorstellung des AKs == * '''Verantwortliche/r:''' Simon (Gießen) <br \> * '''Ziel des AK:''' Austausch <br \> * '''Handelt es sich um einen Folge-AK:''' nein <br \> * '''Materialien und weitere Informationen:''' Wir waren bei https://www.mittelhessen.eu/bildung/mintmit und haben dort über https://community.mint-vernetzt.de/dashboard und https://mintcampus.org/ gelernt. <br \> * '''Wer ist die Zielgruppe?:''' Alle, die Werbung an Schulen machen,…“
- 13:1013:10, 17. Mai 2024 Unterschied Versionen +156 Bytes SoSe24 Arbeitskreise →Arbeitskreise und Workshops
- 12:2512:25, 17. Mai 2024 Unterschied Versionen +158 Bytes SoSe24 Arbeitskreise →Mindestgrößen-AKs und anderes, das außerhalb der AK-Slots läuft: Social Media ergänzt
15. Mai 2024
- 12:0912:09, 15. Mai 2024 Unterschied Versionen +154 Bytes Leitfaden für ZaPF-Mentika Keine Bearbeitungszusammenfassung
15. Februar 2024
- 23:1723:17, 15. Feb. 2024 Unterschied Versionen −700 Bytes WiSe23 AK Social Media Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 23:1023:10, 15. Feb. 2024 Unterschied Versionen +5.979 Bytes WiSe23 AK Social Media Übertragen des Protokolls aus dem Pad, teilweise Fehlerkorrektur und Umformulierung. Links zu den Social Media Accounts und Websites für mehr Übersichtlichkeit unten gesammelt.
25. Oktober 2023
- 19:2419:24, 25. Okt. 2023 Unterschied Versionen +4.614 Bytes N WiSe23 AK Social Media Die Seite wurde neu angelegt: „<noinclude> {{Subst-Hinweis|Protokoll}} </noinclude> == Vorstellung des AKs== '''Verantwortliche*r:''' Simon (JLU) <br \> '''Einleitung und Ziel des AK''' <br \> ''Austausch'' '''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' <br \> ''Nein'' '''Wer ist die Zielgruppe?''' <br \> ''Alle ZaPFika, die sich für Social Media interessieren oder mehr/besser Werbung für ihre Fachschaftsarbeit machen wollen.'' '''Wie läuft der AK ab?''' <…“
- 19:1619:16, 25. Okt. 2023 Unterschied Versionen +199 Bytes WiSe23 Arbeitskreise Keine Bearbeitungszusammenfassung
12. November 2022
- 17:4817:48, 12. Nov. 2022 Unterschied Versionen +124 Bytes LGBT+ Wissenschaffende →Sammlung aktuell
- 17:3117:31, 12. Nov. 2022 Unterschied Versionen +18 Bytes LGBT+ Wissenschaffende Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 17:3017:30, 12. Nov. 2022 Unterschied Versionen +31 Bytes LGBT+ Wissenschaffende →Motivation & Info
- 17:2817:28, 12. Nov. 2022 Unterschied Versionen +126 Bytes LGBT+ Wissenschaffende →Motivation & Info
- 17:2317:23, 12. Nov. 2022 Unterschied Versionen +863 Bytes N LGBT+ Wissenschaffende Die Seite wurde neu angelegt: „=== Motivation & Info === Hier sammeln wir, wie in AK LGBT besprochen, Lebensgeschichten queerer Wissensschaffika. Die Präsentation und Verbreitung von queeren Personen in der Physik soll für Sichtbarkeit queerer Themen sorgen und einen offeneren Umgang begünstigen. Da Quellen zu diesem Thema recht rar gesät sind, wollen wir interessierten Fachschaftika diese möglichst umfangreiche Sammlung zur Verfügung stellen. Als grundlegende Quelle ist [ht…“