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Elli (Diskussion | Beiträge) Die Seite wurde neu angelegt: „== Vorstellung des AKs== '''Verantwortliche/r: ''' du ? == Einleitung/Ziel des AK == = Arbeitskreis: Protokolle in Arbeitskreisen= '''Protokoll''' vom tt.m…“ |
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== Vorstellung des AKs== | == Vorstellung des AKs== | ||
'''Verantwortliche/r: ''' | '''Verantwortliche/r: ''' Es wird noch eine Leiter*in gesucht für diesen AK. Wie wäre es mit dir? | ||
== Einleitung/Ziel des AK == | == Einleitung/Ziel des AK == | ||
Dies ist eine Folge-AK zu [[SoSe16_AK_Abbrecherquoten]] | |||
Studienabbruch durch falsches Interesse / Unwissenheit über das Studium | |||
Im [[SoSe16_AK_Abbrecherquoten]] in Konschtanz wurde der Studienabbruch aufgrund von falschen Erwartungen über das Studium als ein Teilaspekt diskutiert. Das soll nun in einem eigenen AK diskutiert werden. | |||
Was ist damit gemeint? | |||
Studierende, die mit bestimmten Vorstellungen das Studium beginnen, das Studium diese Erwartungen nicht erfüllt und dann enttäuscht abbrechen. Z.B. | |||
* Begeisterung vor Studienbeginn für einzelne Themen und dann werden ewig nur Grundlagen behandelt und kein Spielraum für spannende Projekte gegeben. | |||
* Physikexperimente waren in der Schule ganz nett und im Studium gibt es “nur trockene Mathematik” | |||
Was soll in dem AK besprochen werden? | |||
* Welche Probleme gibt es? | |||
* Wie kann man das Wissen über das Studium VOR Studienbeginn vermitteln? | |||
** Selbsttest | |||
** Verpflichtende Vorkurse | |||
* Sollte in manchen Punkten das Curriculum an die Erwartungen angepasst werden? | |||
* Wie weit könnte/ sollte die Abbrecherquote (in diesem Aspekt) verringert werden? | |||
= Arbeitskreis: Protokolle in Arbeitskreisen= | = Arbeitskreis: Protokolle in Arbeitskreisen= | ||