Menü aufrufen
Toggle preferences menu
Persönliches Menü aufrufen
Nicht angemeldet
Ihre IP-Adresse wird öffentlich sichtbar sein, wenn Sie Änderungen vornehmen.

StAPF14,6:Sitzung03: Unterschied zwischen den Versionen

Aus ZaPFWiki
Mascha (Diskussion | Beiträge)
Roland(FFM) (Diskussion | Beiträge)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
(5 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
'''Ungenehmigtes Protokoll'''
<center>[[StAPF14,6:Sitzung02|vorherige Sitzung]] | [[StAPF14,6:Sitzung04|nächste Sitzung]]</center>
'''Genehmigtes Protokoll'''
der 03. Sitzung des 14,6 StAPF am 19.06.2016 auf der StAPF-Klausurtagung in Frankfurt <br>
der 03. Sitzung des 14,6 StAPF am 19.06.2016 auf der StAPF-Klausurtagung in Frankfurt <br>


Zeile 80: Zeile 81:
*Verschulung: Pad erstellen für Entwurf einer Stellungnahme
*Verschulung: Pad erstellen für Entwurf einer Stellungnahme


*Abbrecherquoten: AK zum Unterthema Studienabbruch durch falsches Interesse/ Unwissenheit über das Studium gewünscht. Was kann die FS machen?  
*Abbrecherquoten: AK zum Unterthema Studienabbruch durch falsches Interesse/ Unwissenheit über das Studium gewünscht. Was kann die FS machen? <br>Selbsttest, (verpflichtende) Vorkurse. Wie weit könnte / sollte die Studienabbruchquote gesenkt werden?
Selbsttest, (verpflichtende) Vorkurse. Wie weit könnte / sollte die Studienabbruchquote gesenkt werden?


*Abiwissen:  
*Abiwissen:  
Zeile 102: Zeile 102:
*kompetenzorientierter Physikstudiengang: Folge-AK, der mit den Ergebnissen aus Konstanz weiterarbeitet.
*kompetenzorientierter Physikstudiengang: Folge-AK, der mit den Ergebnissen aus Konstanz weiterarbeitet.


*OZ soll in Dresden einen AK zu Abkürzungen machen.  
*OZ soll in Dresden einen AK zu Abkürzungen machen.
 


== TOP 3: VG Wort ==
== TOP 3: VG Wort ==


https://mathphys.fsk.uni-heidelberg.de/~marius/brief_vg_wort.pdf, https://kif.fsinf.de/wiki/KIF440:Skripte_und_Urheberrecht
https://mathphys.fsk.uni-heidelberg.de/~marius/brief_vg_wort.pdf, https://kif.fsinf.de/wiki/KIF440:Skripte_und_Urheberrecht
Der StAPF soll sich etscheiden, ob wir uns diesem Brief anschließen wollen.
Der StAPF soll sich etscheiden, ob wir uns diesem Brief anschließen wollen.
Da es nicht in der Einladung stand, kann dies erst bei der [[StAPF14,6:Sitzung04|nächsten StAPF-Sitzung]] beschlossen werden.
Da es nicht in der Einladung stand, kann dies erst bei der [[StAPF14,6:Sitzung04|nächsten StAPF-Sitzung]] beschlossen werden.
Zeile 124: Zeile 124:
Link zum im Brief angegebenen Pilotprojekt:
Link zum im Brief angegebenen Pilotprojekt:
https://repositorium.uni-osnabrueck.de/handle/urn:nbn:de:gbv:700-2015061913251
https://repositorium.uni-osnabrueck.de/handle/urn:nbn:de:gbv:700-2015061913251


== TOP 4: Borowski-Studie ==
== TOP 4: Borowski-Studie ==


http://www.phydid.de/index.php/phydid/article/download/329/491 ?
http://www.phydid.de/index.php/phydid/article/download/329/491 ?
Adrian hat den StaPF darauf hingewiesen, dass die Studie von Borowski über Mathekenntnisse nach dem Abitur in der Zeitschrift der Didaktik der Naturwissenschaften veröffentlicht wurde. In Dresden soll dazu eine Reso erarbeitet werden, weshalb dies auf der nächsten Klausurtagung vorbereitet werden soll.  
Adrian hat den StaPF darauf hingewiesen, dass die Studie von Borowski über Mathekenntnisse nach dem Abitur in der Zeitschrift der Didaktik der Naturwissenschaften veröffentlicht wurde. In Dresden soll dazu eine Reso erarbeitet werden, weshalb dies auf der nächsten Klausurtagung vorbereitet werden soll.  
Margret wurde unterdessen von Borowski selbst nochmals kontaktiert und wird dies auf der [[StAPF14,6:Sitzung04|nächsten Sitzung]] berichten.  
Margret wurde unterdessen von Borowski selbst nochmals kontaktiert und wird dies auf der [[StAPF14,6:Sitzung04|nächsten Sitzung]] berichten.
 


== TOP 5: Stand der kommenden ZaPfen ==
== TOP 5: Stand der kommenden ZaPfen ==
Zeile 164: Zeile 163:


[[Kategorie:StAPF-Protokolle]]
[[Kategorie:StAPF-Protokolle]]
<center>[[StAPF14,6:Sitzung02|vorherige Sitzung]] | [[StAPF14,6:Sitzung04|nächste Sitzung]]</center>