SoSe16 AK Abbrecherquoten: Unterschied zwischen den Versionen

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* mangelnde Motivation

** Aufbau des Studiums (Vorwissen, Vorkurse, zu große/ schwere Prüfungen, schlechte Lehre, unzureichende Tutorien)

* ~~mangelndes~~ Verständnis

** Interesse (z.B. falsche Erwartungen)

* ~~falsche~~ Erwartungen

* Verständnis

** Unwissen über Erwartungen (Überschneidung mit Interesse)

** schaffen es wirklich nicht

* Pendelstudierende bspw. Potsdam, Erlangen, Essen... : Wer nach der VL nach Hause fährt, schafft es häufig nicht.

* Motivation für Studienbeginn findet sich nicht im Lehrplan (Forschung an regenerativen Energien gewollt, nur trockene Mathematik gekriegt)

* Abbrecherquote kann nicht auf null reduziert werden, das will man auch nicht

* große Umstellung von der Schule

* Eigenständigkeit, Selbstdisziplin fehlt

==== Lösungsansätze ====

* (Bielefeld) Druck von den ersten 2 Semestern reduzieren (kleinere Teilprüfungen)

* (einige) Intensitve Tutorien: z.B. offene Tutorien für alle Vorlesungen des 1.+2. Sem, teilweise mit Lehrenden, i.d.R. gut angenommen

* NC führt verschiebt Parkstudierende lediglich in andere Studiengänge

* (Halle) viele Ansätze/ Verbesserungen haben Quote dennoch nur leicht gesenkt

* (TUM) Schwierige Übungsblätter/ hohes Nivau sind nicht unbedingt ein Problem, da die danach das ganze Studium durchziehen

* (FUB) Die ersten 2 Semester sollten in kleineren Modulen angeboten werden um den Studenten ein größeres Erfolgserlebnis zu geben. Außerdem sollen Studenten die Möglichkeit haben, im 2. Semester neu anzufangen.

* (LMU) Buch "Mathe für Nicht-Freaks" von Studierenden verfasst https://de.wikibooks.org/wiki/Mathe_f%C3%BCr_Nicht-Freaks

* (Kassel) Selbsttest um Unwissenheit über das Studium zu klären.

* (Würzburg) Verpflichtende Übungen helfen.

* Als Reaktion ordnen einzelne Unis (~~Bielefeld) den Studienplan um und nehmen den Druck von den ersten 2 Semestern~~. ~~Dadurch gibt es mehr Studienabbrecher im 3~~. ~~und 4~~. ~~Semester~~.

== Folge-AK ==

* Das Vorhandensein eines NC führt dazu, ~~dass sich Parkstudierende andere Studiengänge suchen.~~

Viele der Themen werden in anderen AKs (Gute Lehre, kreative Tutorien, ...) bearbeitet. Da kein großer Druck auf den Statistiken basierend ausgeübt wird, ist der Wunsch einen für einen direkten Folge-AK nicht da. Es wird jedoch ein weiterer AK zum Unterthema Studienabbruch durch falsches Interesse/ Unwissenheit über das Studium gewünscht.

* Kassel: Viele Studienanfänger unteschätzen dass Studium. Die Abbrecherquote soll nicht ~~gesenkt werden,~~ da ~~dies das Nivau senken könnte~~.

* Studienabbruch durch falsches Interesse / Unwissenheit über das Studium

* HU-B: Zu große Umstellung für Studienanfänger, welche vor kurzem die Schule abgeschlossen haben.

** Was kann die FS machen?

* HU-B: Eigenständigkeit der Studenten fehlt. Mangelnte Selpstdisziplin

** Selbsttest, (verpflichtende) Vorkurse

** Wie weit könnte / sollte die Studienabbruchquote gesenkt werden?

* Es ~~gibt verschiedene Gründe für Studienabbrüche:~~

** Motivation

*** Aufbau des Studiums

*** Fehlendes Interesse

** Verständnis

*** Unwissen über das Studium

*** Studenten schaffen es wirklich nicht

~~====Lösungsansätze====~~

* TUM: Schwierige Übungsblätter/ ~~hohes Nivau sind nicht unbedingt ein Porblem.~~

* FUB: Die ersten 2 Semester sollten in kleineren Modulen angeboten werden um den Studenten ein größeres Erfolgserlebnis zu geben. Außerdem sollen Studenten die Möglichkeit haben, im 2. Semester neu anzufangen.

* LMU: Buch "Mathe für Nicht-Freaks".

* Kassel: Selbsttest um Unwissenheit über das Studium ~~zu klären.~~

* ~~Würzburg: Verpflichtende Übungen helfen.~~

* ~~Wunsch nach Folge AK~~

~~== Zusammenfassung ==~~

*~~Die meisten Unis haben Parkstudierende. Parkstudierende an sich sind kein Porblem für Unis und nur wenige Unis stehen unter starken Druck.~~

*~~Für Studienabbrüche gibt es verschiedene Gründe, welche unterschiedlich zu behandeln sind.~~

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 * mangelnde Motivation
 ** Aufbau des Studiums (Vorwissen, Vorkurse, zu große/ schwere Prüfungen, schlechte Lehre, unzureichende Tutorien)
-* mangelndes Verständnis
+** Interesse (z.B. falsche Erwartungen)
-* falsche Erwartungen
+* Verständnis
+** Unwissen über Erwartungen (Überschneidung mit Interesse)
+** schaffen es wirklich nicht
 * Pendelstudierende bspw. Potsdam, Erlangen, Essen... : Wer nach der VL nach Hause fährt, schafft es häufig nicht.
 * Motivation für Studienbeginn findet sich nicht im Lehrplan (Forschung an regenerativen Energien gewollt, nur trockene Mathematik gekriegt)
 * Abbrecherquote kann nicht auf null reduziert werden, das will man auch nicht
+* große Umstellung von der Schule
+* Eigenständigkeit, Selbstdisziplin fehlt
+==== Lösungsansätze ====
+* (Bielefeld) Druck von den ersten 2 Semestern reduzieren (kleinere Teilprüfungen)
+* (einige) Intensitve Tutorien: z.B. offene Tutorien für alle Vorlesungen des 1.+2. Sem, teilweise mit Lehrenden, i.d.R. gut angenommen
+* NC führt verschiebt Parkstudierende lediglich in andere Studiengänge
+* (Halle) viele Ansätze/ Verbesserungen haben Quote dennoch nur leicht gesenkt
+* (TUM) Schwierige Übungsblätter/ hohes Nivau sind nicht unbedingt ein Problem, da die danach das ganze Studium durchziehen
+* (FUB) Die ersten 2 Semester sollten in kleineren Modulen angeboten werden um den Studenten ein größeres Erfolgserlebnis zu geben. Außerdem sollen Studenten die Möglichkeit haben, im 2. Semester neu anzufangen.
+* (LMU) Buch "Mathe für Nicht-Freaks" von Studierenden verfasst https://de.wikibooks.org/wiki/Mathe_f%C3%BCr_Nicht-Freaks
+* (Kassel) Selbsttest um Unwissenheit über das Studium zu klären.
+* (Würzburg) Verpflichtende Übungen helfen.
-* Als Reaktion ordnen einzelne Unis (Bielefeld) den Studienplan um und nehmen den Druck von den ersten 2 Semestern. Dadurch gibt es mehr Studienabbrecher im 3. und 4. Semester.
+== Folge-AK ==
-* Das Vorhandensein eines NC führt dazu, dass sich Parkstudierende andere Studiengänge suchen.
+Viele der Themen werden in anderen AKs (Gute Lehre, kreative Tutorien, ...) bearbeitet. Da kein großer Druck auf den Statistiken basierend ausgeübt wird, ist der Wunsch einen für einen direkten Folge-AK nicht da. Es wird jedoch ein weiterer AK zum Unterthema Studienabbruch durch falsches Interesse/ Unwissenheit über das Studium gewünscht.
-* Kassel: Viele Studienanfänger unteschätzen dass Studium. Die Abbrecherquote soll nicht gesenkt werden, da dies das Nivau senken könnte.
+* Studienabbruch durch falsches Interesse / Unwissenheit über das Studium
-* HU-B: Zu große  Umstellung für Studienanfänger, welche vor kurzem die Schule abgeschlossen haben.
+** Was kann die FS machen?
-* HU-B: Eigenständigkeit der Studenten fehlt. Mangelnte Selpstdisziplin
+** Selbsttest, (verpflichtende) Vorkurse
+** Wie weit könnte / sollte die Studienabbruchquote gesenkt werden?
-* Es gibt verschiedene Gründe für Studienabbrüche:
-** Motivation
-*** Aufbau des Studiums
-*** Fehlendes Interesse
-** Verständnis
-*** Unwissen über das Studium
-*** Studenten schaffen es wirklich nicht
-====Lösungsansätze====
-* TUM: Schwierige Übungsblätter/ hohes Nivau sind nicht unbedingt ein Porblem.
-* FUB: Die ersten 2 Semester sollten in kleineren Modulen angeboten werden um den Studenten ein größeres Erfolgserlebnis zu geben. Außerdem sollen Studenten die Möglichkeit haben, im 2. Semester neu anzufangen.
-* LMU: Buch "Mathe für Nicht-Freaks".
-* Kassel: Selbsttest um Unwissenheit über das Studium zu klären.
-* Würzburg: Verpflichtende Übungen helfen.
-* Wunsch nach Folge AK
-== Zusammenfassung ==
-*Die meisten Unis haben Parkstudierende. Parkstudierende an sich sind kein Porblem für Unis und nur wenige Unis stehen unter starken Druck.
-*Für Studienabbrüche gibt es verschiedene Gründe, welche unterschiedlich zu behandeln sind.