WiSe13 Beschlüsse
Resolutionen und Positionspapiere
Anti Harassment Policy - Stellungnahme der ZaPF gegen Diskriminierung, Ausschließung und grenzüberschreitendes Verhalten
Die ZaPF ist ein freies Forum von und für Physikstudika. Sie bietet eine sichere Umgebung für Teilnehmika unabhängig ihrer Alter, Geschlechter, sexueller Identitäten oder Orientierungen, physischen Erscheinungen und Befähigungen, Studiengänge, Lebensumstände sowie politischer oder religiöser Überzeugungen. Aus diesem Grund kann diskriminierendes, ausschließendes und grenzüberschreitendes Verhalten in jeglicher Form nicht toleriert werden.
Fachdidaktikprofessuren
Die Kernaufgabe der Fachdidaktikprofessuren ist die Ausbildung der Lehramtsstudierenden. In zweiter Linie soll erst die Forschung folgen.
Die ZaPF empfiehlt bei Berufungen von Fachdidaktikprofessuren die Standardkriterien für Bewerberinnen und Bewerber folgenderma\ss en anzupassen:
- Bei den Bewerberinnen und Bewerbern soll primär auf einschlägige Praxiserfahrung geachtet werden, auf Forschungsaktivität sekundär.
- Eine klassische akademische Laufbahn (Promotion, Habilitation, ...) ist nicht zwingend erforderlich.
- Die Stellen sollten ein erhöhtes Lehrdeputat beinhalten.
Erklärung
- einschlägige Praxiserfahrung (Beispiele)
- mind. 5 Jahre Unterrichtserfahrung als eigenverantwortliche Lehrkraft, Seminarleitung (Referendariat) oder Schulbuchautorschaft etc.
Geschichte der Physik
Die ZaPF empfiehlt, dass an jeder Universität, an der ein Physikstudium aufgenommen werden kann, auch ein Modul zur Physikgeschichte angeboten wird.
Dieses Modul kann je nach Personal eine Vorlesung, ein Seminar, eine Hausarbeit oder eine Ringvorlesung sein. Denkbar sind auch universitätsübergreifende Block-Seminare. Das Modul soll frei wählbar und mit Credits versehen sein. Die ZaPF empfiehlt eine Zusammenarbeit mit inner- und außeruniversitären physikhistorischen Arbeitsgruppen.
Begründung
Physikgeschichte ergänzt unter anderem folgende Punkte im Physikstudium:
- Draufblick auf das eigene Fach
- Aufarbeiten der Begriffsbildung in der Entstehungszeit von Theorien
- Lesen von Original-Arbeiten
- Vermeidung, bereits geführte Diskurse zu wiederholen
- Kennenlernen von nicht widerlegten (evtl. fruchtbaren) Alternativtheorien
- Hinterfragen und damit besseres Verständnis etablierter Theorien
- Aufwerfen ethischer Fragestellungen
- Beleuchtung der Entdeckungszusammenhänge
- Identitätsbildung als Physikerin oder Physiker
- Diskussion zur Methodik mit wissenschaftstheoretischen Elementen
Weitere Beschlüsse
Öffentlichkeitsarbeit (Auftrag an den StAPF)
Die ZaPF beauftragt den StaPF eine Onlinepräsenz für die ZaPF (im Rahmen der Vorgaben) zu erstellen und diese zu warten. Ein Konzept soll ausgearbeitet und auf der nächsten ZaPF vorgestellt werden, bevor es veröffentlicht wird.
Entsendeverfahren in den Systemakkreditierungspool
Von der ZaPF in den Programmakkreditierungspool entsandte Personen können zusätzlich dem Poolvernetzungstreffen (PVT) für den Systemakkreditierungspool vorgeschlagen werden. Falls sie vom PVT in den Systemakkreditierungspool entsandt werden, ist dies an ihre Entsendung in den Programmakkreditierungspool seitens der ZaPF gebunden.
Abstimmungsergebnisse & Begründungen
Alle Abstimmungsergebnisse, Begründungen und weitere Informationen zu den Beschlüssen, Resolutionen und Positionspapieren sind dem Protokoll des Zwischenplenums und dem Protokoll des Abschlussplenums zu entnehmen.
