SoSe19 AK Praktika

Vorstellung des AKs

Verantwortliche/r: Lisa Dietrich (FAU), Gabriel Sellge (TU Chemnitz)

Ziel des AK
Ziel des AK ist es, das Positionspapier zu Lernzielen für Anfänger-/Grundparktika aus Berlin sowie den Entwurf des Positionspapiers aus Würzburg zu Fprtgeschrittenenpraktika zu einer Reso zusammenzufassen.

Handelt es sich um einen Folge-AK?
ja 

Wer ist die Zielgruppe?
alle interessierten ZaPFika und vor allem die, die sich schon auf den letzten ZaPFen mit dem Thma beschäftigt haben 

Wie läuft der AK ab?
letztes kurzes Korrekturlesen des Positionspapierentwurfs zu Fortgeschrittenenpraktika aus Würzburg, anschließend Zusammenfassen beider Positionspapiere zu einer Reso 

Voraussetzungen (materielle und immaterielle)
Positionspapier aus Berlin: https://zapfev.de/resolutionen/sose17/Praktika/PosPapier_Praktika.pdf
Protokolle aus Siegen, Heidelberg und Würzburg
Entwurf des Positionspapiers aus Würzburg (im Endplenum aus Zeitgründen zurückgezogen): https://tuc.cloud/index.php/s/747LAmAmQeQsBEj

Arbeitskreis: AK Lernziele für physikalische Praktika

Protokoll vom 08.06.2019

Beginn

10:10 Uhr

Ende

HH:MM Uhr 

Redeleitung

Ludi (Erlangen), Gabriel (Chemnitz)

Protokoll

Claudini (KIT)

Anwesende Fachschaften

Universität Augsburg,

Universität Bayreuth,

Technische Universität Berlin,

Ruhr-Universität Bochum,

Technische Universität Chemnitz,

Heinrich Heine Universität Düsseldorf,

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg,

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg,

Georg-August-Universität Göttingen,

Ernst Moritz Arndt Universität Greifswald,

Technische Universität Ilmenau,

Friedrich-Schiller-Universität Jena,

Ludwig-Maximilians-Universität München,

Technische Universität München,

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg,

Universität Potsdam,

Universität Rostock,

Eberhard Karls Universität Tübingen,

Karlsruher Institut für Technologie,

Universität Ulm,

Universitas Saccos Veteres,

Protokoll

Ludi hat uns zum Lesen verdonnert und daddelt dabei am Handy! Die beiden Positionspapiere sollen zu einer Resolution zusammengefasst werden. Es wird angeregt, in das Positionspapier "Grund- und Anfängerpraktikum" noch rechnerische Auswertung und auch Programmieren mit aufzunehmen. Das ist allerdings nicht Aufgabe der Praktikumsveranstaltungen Es muss aber dennoch vermittelt werden! Es gibt Vorschlag, den Punkt als "computergestütze Datenauswertung" miteinzubinden (statt der Formulierung "digitales Fit-Programm"). Man möchte die analoge Auswertung per Hand eigentlich beibehalten es herrscht der Konsens, diesen Punkt nicht ins Grund- und Anfängerpraktikum aufzunehmen Meinungsbild: Gehören Veranstaltungen über nummerische Auswertung und Verständnis von Fit-Programmen etc. ins Modul Praktikum?

Dafür: 1 Dagegen: Rest 'Mögliche Adressaten

Fachbereiche KFP PLT AGPP der DPG Wie soll die Resolution aufgebaut werden?

Die Positionspapiere müssen nach gemeinsamen allgemeinen Inhalten durchsucht werden, damit wir diese in der Resolution zusammenfassen können. Präambel gemeinsame Punkte (G/F) spezifischen Punkte für G&A-Praktikum (G) spezifischen Punkte für F-Praktikum (F) Inhalte Grundpraktikum:

Durchführung und Aufbau von Versuchen (G/F) Umgang mit technischen Geräten (G/F) Umgang mit Gefahrensituationen (G/F) Messprotokoll, Laborbuch o.Ä. (G/F) Auswertung von Messdaten (G/F) analoge graphische Darstellung der Messwerte (G) Interpretation und Diskussion der Messwerte (G/F) Ergebnisse auswerten und darstellen (G/F) Fehlerauswertung / -rechnung (G/F) Quellenarbeit (G/F) Arbeit mit Textsatzsystem  (G) Verfassen eines Protokolls und sorgfältige wissenschaftliche Formulierung (G) Teamarbeit sowie eigenständiges Organisieren (G/F) Transferleistung von Theorie zu Praxis (G/F) (Präsentation des Versuches in Vortragsform ) Inhalte F-Praktikum:

Planung der Durchführung von umfangreicheren Experimenten mit gegebener Aufgabenstellung (F) Selbstständiges und korrektes wissenschaftliches Arbeiten / gute wiss. Praxis (G/F) Angebot eines Blockpraktikum (G/F) freie Versuchs- und Terminwahl (F) vertiefte Statistik- und Plotkenntnisse, Auswertung (F) Vor- und Nachbesprechung der Versuche (G/F) Physikalisches Verständnis Simulationsversuch als Wahlversuch (F) Versuchsdiversität in Hinsicht auf die Thematik als auch die Aktualität der Versuche (F) Meinungsbild: Gehört manuelle/analoge Datenauswertung (z.B. Plotten auf Millimeterpapier) ins Grundpraktikum?

Dafür: einige Dagegen: andere Abstimmung:  Soll die Option der analogen Auswertung ins Grundpraktikum aufgenommen werden?

Dafür: Rest Dagegen: 1 Zafer will lebend aus dem Praktikum zurückkehren!

Anmerkung: Die Präsentation ausgewählter Versuche in Vortragsform erfolgt an verschiedenen Unis als Präsentation vor den Praktikumsleitern zur Benotung (Greifswald) oder auch als Postersession (Potsdam).

Meinungsbild: Gehört die Präsentation ausgewählter Versuche in Vortragsform ins Modul Praktikum?

Dafür: Rest Dagegen: 6 Praktikons müssen in der Lage sein, ihr Experiment zu erklären. Gehört zum Verständnis!

Es wird darüber diskutiert, in welcher Form diese Präsentation sinnvoll wäre! Ideen sind kurze Vorträge, Kolloquia, Postersessions.

Meinungsbild: Soll die Forderung, über einen ausgewählten Versuch mündlich in geeigneter Form vorzutragen, in die Punkte fürs Grundpraktikum aufzunehmen?

Dafür: einige Dagegen: andere Ludi formuliert es um. Gemeint ist eine mündliche Präsentation in geeigneter Form. 

Meinungsbild: Soll die Forderung, über einen ausgewählten Versuch mündlich in geeigneter Form vorzutragen, in die Punkte fürs Grundpraktikum aufzunehmen?

Dafür: alle Dagegen: 0 Meinungsbild: Soll die Forderung, über einen ausgewählten Versuch mündlich in geeigneter Form vorzutragen, in die Punkte fürs F-Praktikum aufzunehmen?

Dafür: alle Dagegen: 0 Der Name der Resolution wird in "Lernziele und Rahmenbedingungen[...]"

Zusammenfassung/Ausblick

Ludi und Marius (TUM) schreiben die Reso, Gabi formuliert das F-Positionspapier um (letzter Absatz). Die Reso soll im Endplenum vorgestellt werden.