Ausschuss Lehramt: Unterschied zwischen den Versionen

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 ==== Verteilung der Studienpunkte ====
 Das Verhältnis zwischen Experiment und Theorie sollte 3:2 betragen. Dabei schließt die Theorie, die für diese benötigten mathematischen Grundlagen mit ein. Weiterhin sollten mindestens 20% der Studienpunkte im Fach Physik auf die Fachdidaktik entfallen.
+==== Didaktik ====
+Jede Uni, die Lehrer ausbildet, sollte einen Lehrstuhl für Fachdidaktik haben und diese sollten die Veranstaltungen im Rahmen der Fachdidaktik anbieten.
+==== Recherche ====
+Weiterhin beschließt der Arbeitskreis in einer umfassenden Recherche die momentan existierenden Lehramtsstudiengänge zu betrachten und Besonderheiten herauszuarbeiten. Kriterien dieser Umfrage sind unter anderem:
+* Inhalt und Umfang in Mathe/ Ex und Theorie
+* Praktika
+* Schulpraktika
+* Fachdidaktik (wer liest sie?)
+* einstufig oder zweistufig
+* Sprecherziehung
+* Modulfenster
+* Kombinierbarkeit
+* Besonderheiten
+==== Sonstiges ====
+Weiterhin wurden Themen angesprochen wie Modulfenster-Modelle, hierbei geht es darum, dass konkrete Zeitfenster für Veranstaltungen existieren und so Überschneidungen vermieden werden. Weitere Themen sind die fehlende Vergleichbarkeit der Lehramtsstudiengänge untereinander, sowie die Problematik Mathe für Lehrer ohne Mathe.
 == Protokolle der Sitzungen ==