SoSe24 Rote Faeden: Unterschied zwischen den Versionen

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 * Bisherige Beiträge des Studienreformforums finden sich hier: [[https://studienreform-forum.de/de/]]
-==Protokoll==
+==Pad==
 https://pads.zapf.in/TDBM-TXWTmeNwUOuilOayQ#
+== Protokoll ==
+'''Protokoll''' vom 19.05.2024
+; Beginn
+: 13:30 Uhr
+; Ende
+: 15:30 Uhr
+; Redeleitung
+: Stefan (Köln)
+; Protokoll
+: Annemarie (Köln)
+; Anwesende Fachschaften
+<!--:RWTH Aachen,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--:Universität Augsburg,-->
+<!--:Universität Bayreuth,-->
+<!--:Freie Universität Berlin,-->
+<!--:Humboldt-Universität zu Berlin,-->
+<!--:Technische Universität Berlin (Physik),-->
+<!--:Technische Universität Berlin (Naturwissenschaften),-->
+<!--::Universität Bielefeld,
+<!--:Ruhr-Universität Bochum,-->
+<!--::Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn,-->
+<!--::Technische Universität Braunschweig,
+<!--:Universität Bremen,-->
+<!--::Technische Universität Chemnitz,
+<!--:Technische Universität Clausthal,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--:Brandenburgische Technische Universität Cottbus,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--:Technische Universität Darmstadt,-->
+<!--:Technische Universität Dortmund,-->
+<!--:Heinrich Heine Universität Düsseldorf (Physik und Medizinische Physik),-->
+<!--:Heinrich Heine Universität Düsseldorf (Naturwissenschaften),-->
+<!--:Universität Duisburg-Essen; Standort Duisburg,-->
+<!--:Universität Duisburg-Essen; Standort Essen,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--:Technische Universität Dresden,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--:Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg,-->
+:Goethe-Universität Frankfurt a. Main,
+<!--:Technische Universität Bergakademie Freiberg,-->
+<!--::Albert-Ludwigs-Universität Freiburg,
+<!--:Justus-Liebig-Universität Gießen,-->
+:Emmy-Noether-Universität Göttingen,
+<!--:Technische Universität Graz,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--::Universität Greifswald,
+<!--:Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg,-->
+<!--:Universität Hamburg,-->
+<!--::Leibniz Universität Hannover,
+<!--:Universität Heidelberg,-->
+<!--:HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen,-->
+<!--:Technische Universität Ilmenau,-->
+<!--:Universität Innsbruck,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--::Friedrich-Schiller-Universität Jena,
+<!--:Technische Universität Kaiserslautern,-->
+<!--:Universität Kassel,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+:Karlsruher Institut für Technologie,
+<!--:Christian-Albrechts-Universität zu Kiel,-->
+<!--:Universität Koblenz Landau, Standort Koblenz,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+:Universität zu Köln,
+<!--:Universität Konstanz,-->
+<!--::Friedrich-Schiller-Universität Jena,
+:Universität Leipzig,
+<!--:Pädagogische Hochschule Ludwigsburg,-->
+<!--:Technische Hochschule Lübeck,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--:Universität zu Lübeck,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--:Johannes Gutenberg-Universität Mainz,-->
+<!--:Philipps-Universität Marburg,-->
+<!--:Ludwig-Maximilians-Universität München,-->
+<!--::Friedrich-Schiller-Universität Jena,
+<!--:Technische Universität München,
+<!--::Friedrich-Schiller-Universität Jena,
+Universität Münster,
+<!--:Carl von Ossietzky Universität Oldenburg,-->
+<!--:Universität Osnabrück,-->
+<!--:Universität Potsdam,-->
+<!--:Universität Regensburg,-->
+<!--:Universität Rostock,-->
+<!--:Universität des Saarlandes,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--:Universität Siegen,-->
+<!--:Universität Stuttgart-->
+<!--:Eberhard Karls Universität Tübingen,-->
+<!--:Universität Ulm,-->
+<!--:Technische Universität Wien,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--:Universität Wien,-->
+<!--:Fachhochschule Wildau,--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--::Friedrich-Schiller-Universität Jena,-->
+:Julius-Maximilians-Universität Würzburg,
+<!--:Bergische Universität Wuppertal--><!--: Nicht in Kiel SoSe24-->
+<!--:JDPG; Junge Deutsche physikalische Gesellschaft,-->
+<!--:Universitas Saccos Veteres,-->
+Kurze Erklärung, was genau der rote Fäden AK eigentlich ist und wofür wir ihn machen
+Mögliche Diskussionspunkte: - Bachelor-Umstrukturierung KIT - Umfrage von FS unter Studierenden: Bachelor ist nicht Regelzeit studierbar - eigene Meinung: ist besser aber immer noch kaum möglich - Wie kann Experimentalphysik III / Atomphysik / Schwingungen und Wellen / Experimenteller Einstieg in die QM sinnvoll gestaltet werden? (HUB, Köln) - Pilotversuch “Kumulative Praktikumsauswertung”: https://fs-physik.uni-koeln.de/wp-content/uploads/infos_kumulative_abgabe.pdf - 0. Semester / Flexibilisierte Studieneingangsphase / BAföG-Verlängerung - Druck “von außen” dazu scheint angesichts sozialer Lage von Studis steigt
+* Studiengänge zusammenlegen (Würzburg)
+-&gt; allgemein eher Interesse an sozialer Lage, Flexibilisierung, Studieneingangsphase
+=== soziale Lage, Flexibilisierung, Studieneingangsphase ===
+==== KIT Reform ====
+* Problem:
+** ab 4. Semester ziemlich viel (26 ECTS Experimentalphysik &amp; Theorie ja in einer Prüfung im 6. Semester parallel zur BA)
+** vor Reform: wie Diplom in 90ern
+** pro Semester 2 Klausuren, wenn das Fach angeboten wird, im anderen Semester dann nicht
+* Änderung:
+** mündl. Prüfungen nur über 2 Semestern, Voraussetzungen für Prüfung weniger (nur 2 von 8 Scheinen?)
+** Wahlmöglichkeit: Teilchen- oder Festkörperphysik (in Exp und Theo)
+** Nebenfächer (früher 1. und 2. Semester) jetzt Computerlehre/Python-Vorlesung (früher 3. und 4. Semester; soll auch Praktikumsauswertungen vorbereiten)
+* Einschätzung:
+** jetzt 7 statt 8 Semester
+** geschickte Umverteilung oder tatsächliche Reform? -&gt; schiebt Sachen eher sinnvoller, Stoff ist nicht wirklich weggefallen nur bei Wahlmöglichkeit
+** Grund für “wir wollen 6 Semester real machen” (können unterschiedlich sein, unabhängig von Regelstudienzeit) -&gt; BAföG + 9 Semester Höchststudiendauer (+ 2 Versuche bei schriftlichen Versuchen. 3. Versuch mündlich -&gt; man müsste da evtl mal gegen die Rahmenbedingungen angehen, gibt auch Resos von der ZaPF(?) + Orientierungsprüfung + haben NICHT zu viel Studis)
+==== Diskussion ====
+* KIT hat so grauenvolle Rahmenbedingungen um “Niveau der Lehre” zu halten
+* in Köln wurden Restriktionen abgeschafft u.a. mit der Begründung das Niveau der Lehre zu erhöhen, damit Leute nicht “aus Mitleid” durchgewunken werden
+* Würzburg: nicht so strenge Prüfungsregelungen
+Frage: auf welchen Typ von Vorlesung verzichtet man? Welchen Typ von Studis verliert man dadurch? - Bachelor geht nach Wahlbereich (und langer BA) nahezu nahtlos in den Master über -&gt; muss nicht unbedingt geprüft werden - Übungsscheine nicht so einfach zu bekommen, wird also schon auch zT geprüft
+==== Beispiele ====
+===== Aachen =====
+* Stand:
+** 3 Klausur regelung
+** keine GOP/Höchststudiendauer etc
+** haben festgestellt, dass bisherige Regelungne nicht ganz so nett sind
+** neuer Studiengang: Physik+ (“Looser*innen-Studiengang”) gleicher Studiengang nur mit verpflichtenden Tutorien und Einstiegskurse, die andere freiwillig machen, bepunktet und 7 Semester (auch bafögfähig wegen Experimentierklausel im NRW HSG)
+** Erfahrungen bisher gut, aber es machen jetzt fast alle Physik+
+** Verkettung von Veranstaltungen ist immer noch hoch, gibt aber (mit formalen Hürden) hohe Durchlassung
+** Zusatzkurse übers ganze Studium verteilt, keine zusätzliche Prüfung
+===== Frankfurt Orientierungsstudium =====
+* Stand:
+** BA Naturwissenschaften 8 Semester (2 Semester Orientierung + 6 Semester “normaler Studiengang”)
+** Fortgang ungeklärt, gerade Testphase
+** 8 Semester BAföG
+** in ersten 2 Semestern viel Wahlmöglichkeit und zT neu eingeführte Veranstaltungen, die Überblicksmäßiger sind
+** Cut zwischen Orientierungsphase und “normalem” Studium sehr hart
+===== Diskussion =====
+* Lebenskosten sind so gestiegen, dass Menschen zT auf Bafög verzichten, weil Job vom Bafög abgezogen wird, wenn sie über der Einkommensgrenze sind
+* Flexibilisierung gut, aber auch in dem Fall von sozialer Lage nur “Symptombekämpfung”, aber auch für Diversifizierung von Studierenden, ehrenamtliches Engagement etc. besser
+* in Göttingen wird 8-semestriger BA diskutiert (auffüllen mit Schlüsselkompetenzen, bessere Einführung in Praktika)
+* oft kommt als Gegenargument “ihr wollt doch die ganzen Inhalte streichen”, wie damit umgehen?
+** Studis brauchen Zeit und gute Bedingungen, um sich sinnvoll mit den Inhalten auseinanderzusetzen ### Kürzungen in Würzburg
+* massive Kürzungen in der Mathemathik, die durch krasse Zusammenlegung und Kürzung an Tutorien/Übungen weitergegeben werden
+* unklar, ob die Kürzungen vom Land, der Uni etc kommen -&gt; wichtig für Bündnisparter*innen-Suche und Problemverständnis
+** Bsp. Köln hatte Kürzungen wegen zu viel Drittmitteln (pro eingeworbenem Euro, kommen 0,80€ zusätzlich an Folgekosten für die Uni dazu, die systematisch ignoriert wurden; mittlerweile von der DFG (0,25 statt 0,80€) berücksichtigt) -&gt; fette Proteste -&gt; Qualitätsverbesserungsmittel (30% dauerhafte Erhöhung des Grundetats)
+==== Zusammenlegung von Studiengängen ====
+* 3 Studiengänge (BA &amp; MA) in der Physik (Physik, Quantentechnologie, Mathematische Physik (60% Mathe))
+* gab die Idee die zusammenzulegen und Wahlmöglichkeiten zu machen
+* kritisch, weil man z.B. mit Ingenierusmathe nicht wirklich mathematische Physik machen kann
+-&gt; eher gegen den Trend, weil momentan v.a. im Master eher aufgeteilt wird - wie sollen Menschen so früh entscheiden, was genau sie machen wollen, besser Wahlmöglichkeiten einbauen und nicht so krasse Abhängigkeiten zwischen Modulen einbauen - Studie von Finkelstein: man nimmt unter den besten Voraussetzungen nur 32% aus Vorlesungen mit - eig ist Zusammenlegung nur ein Problem, wenn man nicht mehr wählen kann, was es jetzt gibt; eher gut eigentlich
 [[Kategorie:Protokoll_Einpflegen]]
 [[Kategorie:AK-Protokolle]]
 [[Kategorie:SoSe24]]