SoSe22 Phhysikstudiengaenge und Gender Studies: Unterschied zwischen den Versionen

- Frauen nehmen wahr, dass sie mehr Aufwand betreiben müssen als ihre Mitstudierenden (unabh. von deren Geschlecht)

- Für Frauen ist diese Wahrnehmung verknüpft mit einem geringeren Zugehörigkeitsgefühl, für Männer dagegen nicht

- Wenn ein Studienprogramm als männlich dominiert dargestellt wird, erwarten Frauen eher, dass sie mehr Aufwand betreiben müssen als bei einer geschlechtsneutralen Darstellung (und damit sind sie auch weniger motiviert, es anzutreten)

- Frauen erwarten ein größeres Zugehörigkeitsgefühl, wenn ihnen gesagt wird dass sie wie alle anderen viel Aufwand betreiben müssen, im Vergleich zur Aussage "du musst deutlich mehr Aufwand betreiben als andere"

- Da (mindestens) für Frauen die Wahrnehmung, sie müssten überdurchschnittlichen Aufwand betreiben zu weniger Zugehörigkeit fühlen, liefert die Studie Argumente gegen das "Genius"-Bild in STEM vorzugehen

- Geschlechtsneutrale Darstellung von Programmen sorgt dafür, dass Frauen nicht von vorneherein den Eindruck haben, sie müssten überdurchschnittlichen Arbeitsaufwand erbringen

- es ist unklar, inwiefern die Ergebnisse zur Darstellung eines Programms auf STEM-Studierende übertragen werden kann, da die Teilnehmenden Psychologi:innen sind und ein "Eco-psychology" program beworben wurde

- female-dominated Darstellung wurde nicht betrachtet, wäre der Vollständigkeit halber spannend

- Nachdem männliche Studierende in der Studie bereits weniger das Gefühl hatten, mehr Aufwand zu betreiben, ist uns nicht klar wie gut belegt der Schluss ist, dass für sie Aufwand und Zugehörigkeitsgefühl unabhängig sind