WiSe16 AK HoFi: Unterschied zwischen den Versionen
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Protokoll | |||
- Thema wird vorgestellt, Paddy liest seinen Entwurf vor | |||
Meinungen zur Idee allgemein: | |||
• Ob so eine Empfehlung wirklich aktiv etwas machen kann man muss es den wichtigen Leuten öfter ins Gedächtnis rufen, das etwas nicht stimmt, damit sich auch etwas verändern kann | |||
• Meinungsbild: Wie gut findet ihr die Idee im Allgemeinen mehrheitlich dafür | |||
• Diskussion der Adressaten wird auf späteren Zeitpunkt des AK verschoben | |||
• Reicht eine Reso oder sollen wir sie getrennt voneinander verschicken? | |||
o Eine Resolution reicht, da der Inhalt der gleiche ist, nur die Anrede und Adressaten wären unterschiedlich, müssten also angepasst werden | |||
o Meinungsbild: Wer ist für 1 Resolution (9 FS), wer will 2 Resolutionen (4 FS) | |||
o Wenn eine Resolution, dann aber keine 0815-Anrede, sondern man muss die Leute auch benennen und direkt ansprechen wirkt immer besser | |||
o Idee: Reso wird an die MeTaFa, LAK etc verschickt, die an die Physikfachschaften kann vom StAPF verschickt werden | |||
Bearbeitung der Resolution | |||
• Die größten Probleme sind in der Ausfinanzierung der Lehre, die sind aber schwer zu zeigen in Lehre zählt aber auch die Bibo, Hörsäle, etc | |||
• Professoren sind mehr damit beschäftigt, Drittmittel einzufordern als eine gute Vorlesung zu machen | |||
• Demo ist viel Arbeit und belästigt meist die Anwohner, schwierig umzusetzen | |||
• Fotowettbewerb um Postkartenaktion ergänzen | |||
• Sanierung der Uni ist natürlich auch ein Unibedingtes Problem, jede Uni bedarf einen anderen Betrag an Geld für die Sanierung, leider ist aber kein Geld da gutes Beispiel von Marburg, solche Beispiele sammeln und mit Ministerium „um die Ohren hauen“ | |||
• Mängelliste um Barrierefreiheit ergänzen | |||
• Ergänzung der Resolution um einen Absatz bzgl. der Demonstrationen und Groß-/Kleinveranstaltungen | |||
Abstimmung über die Resolution nach Bearbeitung des Absatzes und der Ergänzung der Liste. | |||
Einstimmig mit 2 Enthaltungen (17/0/2) | |||
== Zusammenfassung == | == Zusammenfassung == | ||
