SoSe22 Phhysikstudiengaenge und Gender Studies: Unterschied zwischen den Versionen

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 ; Ergebis zusammengefasst:
-- Bei Anwesenheit von männli. Probanden schneiden Frauen bis zu 20% schlechter in Mathe-Tests ab.
+* Bei Anwesenheit von männli. Probanden schneiden Frauen bis zu 20% schlechter in Mathe-Tests ab.
-- Die Leistung fällt proportional mit der relativen Anzahl männl. Probanden.
+* Die Leistung fällt proportional mit der relativen Anzahl männl. Probanden.
-- Keine Leistungsveränderung in sprachlichen Tests bei den Geschlechtern.
+* Keine Leistungsveränderung in sprachlichen Tests bei den Geschlechtern.
-- Bei männl. Probanden kein Leistungsunterschied in selber Situation.
+* Bei männl. Probanden kein Leistungsunterschied in selber Situation.
 ; Erklärung:
-- Die Angst der Probandinnen, ihr Verhalten könnte ein negatives Stereotyp bestätigen führt zu einer selbsterfüllenden Prophezeiung, da diese Angst das Verhalten im Sinne des Vorurteils beeinflusst.
+* Die Angst der Probandinnen, ihr Verhalten könnte ein negatives Stereotyp bestätigen führt zu einer selbsterfüllenden Prophezeiung, da diese Angst das Verhalten im Sinne des Vorurteils beeinflusst.
 ; Persönliches Fazit/Ideen:
-- selbst paritätische Prüfungs-Gruppen sind eventuell nicht die optimale Lösung
+* selbst paritätische Prüfungs-Gruppen sind eventuell nicht die optimale Lösung
-- Stereotypen wirken alleine durch Anwesenheit des anderen Geschlechtes
+* Stereotypen wirken alleine durch Anwesenheit des anderen Geschlechtes
-- Kann evtl. durch Präsentieren eines positiven Stereotyps ausgeglichen werden (ob das aber Wünschenswert ist wissen wir nicht)
+* Kann evtl. durch Präsentieren eines positiven Stereotyps ausgeglichen werden (ob das aber Wünschenswert ist wissen wir nicht)
 === Science Faculty's subtle gender biases favor male students ===