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Sie fordern uns auf, den Katalog nicht zu unterstützen. | Sie fordern uns auf, den Katalog nicht zu unterstützen. | ||
* Zwischen Einladung und Entscheidung liegen weniger als eine Woche, damit ist keine Repräsentative Entscheidung möglich | * Zwischen Einladung und Entscheidung liegen weniger als eine Woche, damit ist keine Repräsentative Entscheidung möglich | ||
** Studierende haben keine allgemeine Vertretung, deswegen scheint es uns wichtig überhaupt eine Äußerung mit möglichst vielen Gruppierungen zu veröffentlichen. | |||
** Es sind aktuelle und akute Probleme, die eine schnelle Reaktion erfordern. | |||
** Viele Punkte sind schon in anderen Positionen von uns aufgegriffen worden. | |||
* Sollten wir uns zu medizinischen Themen äußern? | * Sollten wir uns zu medizinischen Themen äußern? | ||
* Es wird als schwierig gesehen, dass nicht die endgültige Version herumgeschickt wurde. | * Es wird als schwierig gesehen, dass nicht die endgültige Version herumgeschickt wurde. | ||
** Wir haben nun die entgültige Version bekommen und die unterscheidet sich inhaltlich nicht von dem Entwurf. | |||
* alle notwendigen ECTS/LP sollen erbracht werden können: diese Forderung kann das Studium entwerten, deswegen schädlich | * alle notwendigen ECTS/LP sollen erbracht werden können: diese Forderung kann das Studium entwerten, deswegen schädlich | ||
** in Telko angebracht und Klarstellung erwirkt. Was gemeint ist, dass alle ECTS die erbracht werden möchten auch erbracht werden können. Die Unis sollen unterstützen und nicht abhalten. | |||
** es gibt einen gewissen Widerspruch in den zwei Forderungen alle möglichen Fristen um mind. 1 Semester verlängern, und alle ECTS zu ermöglichen | |||
** Momentane Formulierung des kritisierten Punktes: Studierende müssen die Möglichkeit erhalten, den Bedingungen und Inhalten angepasste Prüfungs- und Studienleistungen zu erbringen. Dabei ist durch die Hochschulen zu gewährleisten, dass der Erwerb von Leistungspunkten/ECTS auf die spezifische Situation der Studierenden angepasst wird und Studierenden keine Nachteile durch den umgestellten Lehrbetrieb entstehen. | |||
* Allgemeine Lösungen könnten zur Verschulung des Studiums führen, was kritisiert wurde. | * Allgemeine Lösungen könnten zur Verschulung des Studiums führen, was kritisiert wurde. | ||
* Prüfungslast darf sich nicht erhöhen liest sich als Entwerten der Prüfungen. | * Prüfungslast darf sich nicht erhöhen liest sich als Entwerten der Prüfungen. | ||
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* Verhalten abklären, was passiert, wenn auf der nächsten ZaPF dieser Beschluss abgelehnt wird. | * Verhalten abklären, was passiert, wenn auf der nächsten ZaPF dieser Beschluss abgelehnt wird. | ||
** Das ist das allgemeine Problem von repräsentativer Demokratie. Wenn der Beschluss nicht für gut befunden wird, dann kann man diese Person(en) abwählen/nicht neu wählen. | |||
** Das ist ähnlich wie jede andere Entscheidung, die eine andere Zusammensetzung des Plenums nicht mehr gut finden würde. | |||
** Auf keinen Fall sollten wir die Entscheidung dann zurückziehen. Falls der StAPF das entscheidet, entscheidet er das für die ZaPF. Wenn man das vielleicht nachher bereut, kann man dies dann auch der ZaPF sagen. Diese Entscheidung wird als StAPF getroffen. | |||
** Betonen, zu diesem Zeitpunkt haben wir nach dem besten Wissen und Gewissen diese Entscheidung getroffen. Wenn die ZaPF ne andere Meinung hat, dann darf sie Dinge tun und auch Leute abwählen. | |||
* Der StAPF sollte nicht primär danach entscheiden, was nach persönlicher Meinung gut für die Studis wäre, sondern wie die ZaPF dazu stehen würde. Man sollte überlegen, ob es durch ein Plenum gehen würde. | * Der StAPF sollte nicht primär danach entscheiden, was nach persönlicher Meinung gut für die Studis wäre, sondern wie die ZaPF dazu stehen würde. Man sollte überlegen, ob es durch ein Plenum gehen würde. | ||
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* Außerdem ist die momentane Version in manchen Forderungen abgeschwächt/klarer dargestellt, und ist damit jetzt auf jeden Fall konsensfähiger. | * Außerdem ist die momentane Version in manchen Forderungen abgeschwächt/klarer dargestellt, und ist damit jetzt auf jeden Fall konsensfähiger. | ||
* An sich wäre es diesmal noch viel eher möglich gewesen, sich Input aus der Fachschaft zu holen als während einer ZaPF. | * An sich wäre es diesmal noch viel eher möglich gewesen, sich Input aus der Fachschaft zu holen als während einer ZaPF. ** Deswegen sind ja während der ZaPF meist die Delegierten explizit legitimiert im Namen ihrer Fachschaft zu sprechen. | ||
* Jetzt wird es mal wichtig als StAPF eine Entscheidung zu treffen, für diese Legimitation wurden wir ja gewählt. | * Jetzt wird es mal wichtig als StAPF eine Entscheidung zu treffen, für diese Legimitation wurden wir ja gewählt. | ||