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→Einleitung/Ziel des AK: Komische Lücken im Text ?!? |
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Ausgehend von dieser Frage haben wir auf der letzten ZaPF in Konstanz das Thema Zugangs- und Zulassungsbeschränkung im Bachelor und Master diskutiert ([[SoSe16_AK_NC]]). Einigkeit konnte insbesondere bei der Ablehnung einer Zulassungsbeschränkung (NC) erzielt werden. Auch Grenznoten im Master werden abgelehnt. Die Ergebnisse (allerdings noch ohne Begründung) wurden in einem Positionspapier festgehalten ([[Media: Positionspapier_AK_NCs.odt]]). | Ausgehend von dieser Frage haben wir auf der letzten ZaPF in Konstanz das Thema Zugangs- und Zulassungsbeschränkung im Bachelor und Master diskutiert ([[SoSe16_AK_NC]]). Einigkeit konnte insbesondere bei der Ablehnung einer Zulassungsbeschränkung (NC) erzielt werden. Auch Grenznoten im Master werden abgelehnt. Die Ergebnisse (allerdings noch ohne Begründung) wurden in einem Positionspapier festgehalten ([[Media: Positionspapier_AK_NCs.odt]]). | ||
Beim Master kamen wir zu dem Schluss, dass Zulassungs- und Zugangsbeschränkungen die falsche Antwort auf tatsächlich existierende Probleme sind. | Beim Master kamen wir zu dem Schluss, dass Zulassungs- und Zugangsbeschränkungen die falsche Antwort auf tatsächlich existierende Probleme sind. | ||
Ziel dieses AK`s ist demnach zum einen zu überlegen, wie man Problemen, wie z.B. | Ziel dieses AK`s ist demnach zum einen zu überlegen, wie man Problemen, wie z.B. unterschiedliche Vorraussetzungen und Erwartungen internationaler Studierender, begegnen kann. | ||
Zum anderen wollen wir aus der Vorlage( | Zum anderen wollen wir aus der Vorlage (kommt noch) eine Resolution bezüglich Zulassungs- und Zugangsbeschränkungen im Bachlor und Master machen. | ||
Adressaten hierfür wären z.B. die KFP (Konferenz der Fachbereiche Physik), die Hochschulrektorenkonferenz sowie die Landesregierungen. Auch dies noch soll diskutiert werden. | Adressaten hierfür wären z.B. die KFP (Konferenz der Fachbereiche Physik), die Hochschulrektorenkonferenz sowie die Landesregierungen. Auch dies noch soll diskutiert werden. | ||