SoSe16 AK Gute Lehre: Unterschied zwischen den Versionen

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** Lehr-Freisemester

* Kommunikation

** Lehre bei Professoren ~~thematisieren~~ (~~auch im Gespräch untereinander~~)

** Austausch über Lehre bei Professoren (Profs untereinenander und Profs mit Fachschaften)

** bei Problemen Gespräche (offen und direkt, aber höflich und Konstruktiv)

* Auswahl der Lehrenden: Zum Beispiel extra Lehrprofessuren

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** Hu Berlin: Professor bei Kaffee und Kuchen einladen und mit der Fachschaft reden kann helfen.

** TU Klaustal: Studenten früh mit Professoren zusammenbringen damit diese sich kennen lernen (Grillen).

** Idee um den Dialog über gute Lehre zwischen den Profs und an den Unis allgemein zu fördern: Kolloqiumsvorträge (gibt es ja als Fachvorträge an verschiedenen Unis) auch mal zu Themen der Lehre, zum Beispiel einer neuen Lehrmethode, halten lassen.

* Weiteres Vorgehen zum AK auf dieser und auf der nächsten ZaPF:

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== Zusammenfassung ==

~~Auch wenn nicht alle Professoren und Professorinnen eine~~ gute Lehre ~~machen können~~ die ~~meisten durch Gespräche~~ und ~~konstruktive Kritik bewegt~~ werden ~~sich zu besser~~. ~~Preise können helfen~~. ~~Zumindest zukünftige Professoren~~ und ~~Professorinnen sollten eine Didaktik Ausbildung erhalten.~~

Im AK wurde zunächst diskutiert, was gute Lehre ausmacht bzw. was das Ziel guter Lehre ist. Nachdem einige Ideen erarbeitet, aber kein Konsens gefunden wurde, wurde fortgefahren mit dem Thema, wie gute Lehre gefördert oder garantiert wird. Verschiedene Vorschläge wurden gesammelt und eingeordnet in folgende Fragen:

* Wie werden die Lehrenden (zu Beginn und im Verlauf der Karierre) qualifiziert gute Lehre zu halten?

* Wie werden Lehrende motiviert (z.B. durch Belohnungen und Bestrafungen) gute Lehre zu halten?

* Wie fördert man Kommunikation über Lehre (zum Beispiel auch bei Problemen)?

* Wie werden Lehrende ausgewählt?

[[Kategorie:AK-Protokolle]]

[[Kategorie:SoSe16]]

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 ** Lehr-Freisemester
 * Kommunikation
-** Lehre bei Professoren thematisieren (auch im Gespräch untereinander)
+** Austausch über Lehre bei Professoren (Profs untereinenander und Profs mit Fachschaften)
 ** bei Problemen Gespräche (offen und direkt, aber höflich und Konstruktiv)
+* Auswahl der Lehrenden: Zum Beispiel extra Lehrprofessuren
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 ** Hu Berlin: Professor bei Kaffee und Kuchen einladen und  mit der Fachschaft reden kann helfen.
 ** TU Klaustal: Studenten früh mit Professoren zusammenbringen damit diese sich kennen lernen (Grillen).
+** Idee um den Dialog über gute Lehre zwischen den Profs und an den Unis allgemein zu fördern: Kolloqiumsvorträge (gibt es ja als Fachvorträge an verschiedenen Unis) auch mal zu Themen der Lehre, zum Beispiel einer neuen Lehrmethode, halten lassen.
 * Weiteres Vorgehen zum AK auf dieser und auf der nächsten ZaPF:
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 == Zusammenfassung ==
-Auch wenn nicht alle Professoren und Professorinnen eine gute Lehre machen können die meisten durch  Gespräche und konstruktive Kritik bewegt werden sich zu besser. Preise können helfen. Zumindest zukünftige Professoren und Professorinnen sollten eine Didaktik Ausbildung erhalten.
+Im AK wurde zunächst diskutiert, was gute Lehre ausmacht bzw. was das Ziel guter Lehre ist. Nachdem einige Ideen erarbeitet, aber kein Konsens gefunden wurde, wurde fortgefahren mit dem Thema, wie gute Lehre gefördert oder garantiert wird. Verschiedene Vorschläge wurden gesammelt und eingeordnet in folgende Fragen:
+* Wie werden die Lehrenden (zu Beginn und im Verlauf der Karierre) qualifiziert gute Lehre zu halten?
+* Wie werden Lehrende motiviert (z.B. durch Belohnungen und Bestrafungen) gute Lehre zu halten?
+* Wie fördert man Kommunikation über Lehre (zum Beispiel auch bei Problemen)?
+* Wie werden Lehrende ausgewählt?
 [[Kategorie:AK-Protokolle]]
 [[Kategorie:SoSe16]]