Vergleich der ZaPF-PO AKs mit den Akkreditierungsrats Vorgaben: Unterschied zwischen den Versionen

← Zum vorherigen Versionsunterschied Zum nächsten Versionsunterschied →

VisuellWikitext

@@ Zeile 23: / Zeile 23: @@
 '''LGSV''' <br \>
 [http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_10_10-Laendergemeinsame-Strukturvorgaben.pdf Länder gemeinsame Strukturvorgaben] <br \>
+.4 Studienstruktur und Studiendauer
+* Bearbeitungsumfang für Bachelorarbeit muss zwischen 6-12 ECTS / Masterarbeit 15-30 ECTS Punkten liegen
+aus der Anlage "Rahmenvorgaben für die Einführung von Leistungspunktsystemen und die Modularisierung von Studiengängen"
+.1 Modularisierung
+* in der Regel werden Module mit ''einer'' Prüfung abgeschlossen, deren Ergebnis in das Abschlusszeugnis eingeht
+* in besonders begründeten Fällen können mehrere Module mit einer Prüfung abgeschlossen werden
+* der Prüfungsinhalt sollte sich an die für das Modul definierten Lernergebnisse richten
+* Beschränkung auf notwendiges Maß an Prüfungsumfang
+* für den Erwerb von Leistungspunkten ist nicht zwingend eine Prüfung, aber der erfolgreiche Modulabschluss notwendig
+* Voraussetzungen für Lesitungspunktvergabe müssen in SO/PO präzise definiert sein
+* wenn Freiversuchsregelungen nicht unmittelbar anwendbar sind, sind Regelungen zu treffen, um ein frühzeitiges Absolvieren des vorgegebenen Moduls zu begünstigen
+e Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten
+* Voraussetzungen (Prüfungen, Teilnahmenachweise...) sollen beschrieben sein
+* Prüfungsart, Umfang und Dauer der Prüfung, Möglichkeit der Kompensation müssen in PO festgelegt sein
+.1
 '''Auslegung der LGSV''' <br \>
 [http://www.akkreditierungsrat.de/fileadmin/Seiteninhalte/AR/Beschluesse/AR_Auslegung_Laendergemeinsame_Strukturvorgaben_aktuell.pdf Auslegungen der LGSV]<br \>
+. Zur Modulmindestgröße von 5 ECTS
+* die Prüfungsbelastung im gesamten Studium soll einen Leitfaden zur Beurteilung der Modulgröße darstellen
+* bei einer vertretbaren Prüfungsbelastung und stichhaltiger Begründung spricht im Akkreditierungsverfahren nichts gegen kleinere Module
+. Zu Modulteilprüfungen
+* Ziel ist Reduzierung der Prüfungsbelastung
+* kann je nach Ausgestaltung des Prüfungssystems auch durch Einführung mehrerer Prüfungen/Teilprüfungen erreicht werden
+* Abweichungen von der Regel, dass Module mit einer Prüfung abgeschlossen werden sollen, wenn die Prüfungslastung angemessen ist und kompetenzorient geprüft wird
 '''Regeln zur Akkreditierung'''<br \>
 [http://www.akkreditierungsrat.de/fileadmin/Seiteninhalte/AR/Beschluesse/AR_Regeln_Studiengaenge_aktuell.pdf Regeln zur Akkreditierung]<br \>