WiSe23 AK Unterrichtskonzepte: Unterschied zwischen den Versionen
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Amélies Ablaufsplanung des AKs: | Amélies Ablaufsplanung des AKs:</br> | ||
1. Fragen klären, Protokolli finden | 1. Fragen klären, Protokolli finden</br> | ||
2. Wollen wir etwas tun? Reader? Sammlung? „Gliederung“? | 2. Wollen wir etwas tun? Reader? Sammlung? „Gliederung“?</br> | ||
3. Vorstellung von Materialien und Konzepten etc. | 3. Vorstellung von Materialien und Konzepten etc.</br> | ||
4. Ideen & Fragen! → erfahrene Studis berichten! | 4. Ideen & Fragen! → erfahrene Studis berichten!</br> | ||
Man einigt sich auf ein „mal schauen, wir können ja was sammeln“. | Man einigt sich auf ein „mal schauen, wir können ja was sammeln“. | ||
Amélie zeigt erstmal einen Unterrichtsentwurf einer der Stunden, die sie in ihrem Praktikum gehalten hat. | Amélie zeigt erstmal einen Unterrichtsentwurf einer der Stunden, die sie in ihrem Praktikum gehalten hat. <\br> | ||
Thema: Die Kopenhagener Deutung (philosophische Elemente in der Physik). | Thema: Die Kopenhagener Deutung (philosophische Elemente in der Physik).</br> | ||
Danach diskutieren wir etwas miteinander über ihre Stunde. | Danach diskutieren wir etwas miteinander über ihre Stunde. </br> | ||
Antonia stellt Versuche vor, die sie in ihrer Arbeit an der Universität entwickelt und aufgebaut hat, z.B. | Antonia stellt Versuche vor, die sie in ihrer Arbeit an der Universität entwickelt und aufgebaut hat, z.B. | ||
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== Ausblick == | == Ausblick == | ||
Es wird ein Cloud Ordner erstellt, und in Kiel wird es eventuell einen Folge AK geben, um eine übersichtliche Gliederung für ein Dokument zu erstellen, worauf dann alle Leute zugreifen können. | |||
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Aktuelle Version vom 5. Januar 2024, 10:45 Uhr
Vorstellung des AKs
- Verantwortliche/r: Amélie (Kiel)
- Ziel des AKs: Sich über verschiedene Unterrichtsformen des Physikunterrichts austauschen, Ideen Sammeln, Gliederung erstellen, Materialien sammeln.
- Handelt es sich um einen Folge-AK:Nein
- Materialien und weitere Informationen: Keine.
- Wer ist die Zielgruppe?: Primär Lehramtstudierende, es sind aber alle Leute herzlich wilkommen, die sich für das Thema interessieren.
- Wie läuft der AK ab?: Leute stellen ihre mitgebrachten Materialien vor, Austausch darüber.
- Materielle (und immaterielle) Voraussetzung:Keine. Gern Unterrichtsentwürfe und Materialien mitbringen!
- Sonstige Vorstellung: Keine.
Arbeitskreis: Unterrichtskonzept
Protokoll vom tt.mm.jjjj
- Beginn
- HH:MM Uhr
- Ende
- HH:MM Uhr
- Redeleitung
- Vorname Nachname (Uni)
- Protokoll
- Vorname Nachname (Uni)
- Anwesende Fachschaften
Protokoll
Arbeitskreis: Unterrichtskonzepte
Protokoll vom 29.10.2022
- Beginn
- 8:30 Uhr
- Ende
- 10:05 Uhr
- Redeleitung
- Amélie Mink (CAU Kiel)
- Protokoll
- Leon Nutzinger (FUB)
- Anwesende Fachschaften
- Albert-Ludwigs-Universität Freiburg,
- Christian-Albrechts-Universität zu Kiel,
- Freie Universität Berlin,
- Friedrich-Schiller-Universität Jena,
Humboldt-Universität zu Berlin,
- Johann Wolfgang Goethe Universität Frankfurt am Main,
Johannes Gutenberg Universität Mainz,
- Leibniz Universität Hannover,
- PH Ludwigsburg,
- Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau - Standort Kaiserslautern,
Technische Universität Bergakademie Freiberg,
- Erlangen,
Protokoll
Amélies Ablaufsplanung des AKs:
1. Fragen klären, Protokolli finden
2. Wollen wir etwas tun? Reader? Sammlung? „Gliederung“?
3. Vorstellung von Materialien und Konzepten etc.
4. Ideen & Fragen! → erfahrene Studis berichten!
Man einigt sich auf ein „mal schauen, wir können ja was sammeln“.
Amélie zeigt erstmal einen Unterrichtsentwurf einer der Stunden, die sie in ihrem Praktikum gehalten hat. <\br>
Thema: Die Kopenhagener Deutung (philosophische Elemente in der Physik).
Danach diskutieren wir etwas miteinander über ihre Stunde.
Antonia stellt Versuche vor, die sie in ihrer Arbeit an der Universität entwickelt und aufgebaut hat, z.B.
- Farbmischung
- Voltasche Säule
Leon stellt einige Simulationen von [LEIFIphysik](https://www.leifiphysik.de) und interaktive Bildschirmexperimente von [tet.folio](https://tetfolio.fu-berlin.de/web/980625) vor.
Es werden von Jim-Collen verschiedene Formen der Unterrichtseinstiege vorgestellt.
Wir einigen uns darauf, dass wir einen Wolke-Ordner zum Sammeln von Ideen, Konzepten, Aufgaben etc. erstellen wollen, in dem auch die Fachdidaktik der einzelnen Unis ausgetauscht werden soll. Auf der nächsten ZaPF soll es einen Folge-AK geben, um eine Gliederung zu erstellen und eine gemeinsame, übersichtliche Sammlung zu erstellen. Insgesamt war es für alle ein sehr lehrreicher AK!
Ausblick
Es wird ein Cloud Ordner erstellt, und in Kiel wird es eventuell einen Folge AK geben, um eine übersichtliche Gliederung für ein Dokument zu erstellen, worauf dann alle Leute zugreifen können.
Zusammenfassung
