SoSe19 AK Bibliothek und Lernraeume

Vorstellung des AKs

Verantwortliche Personen: Hannah (HUB), Stephie (HUB)

Einleitung und Ziel des AK
Wir würden uns gerne mit euch darüber austauschen, was es bei euch an der Uni für Bibliotheks- und Lernraum-Konzepte gibt. Hintergrund: an der HUB wurden die Öffnungszeiten der Zweigbibliothek aufgrund von Personalmangel drastisch gekürzt + es gibt sonst kaum sinnvolle Lernräume, weshalb wir jetzt nach alternativen Lösungen suchen.

Handelt es sich um einen Folge-AK?
https://zapf.wiki/WiSe_18_AK_Raum-_und_Bibliotheksgestaltung

Wer ist die Zielgruppe?
alle und vor allem diejenigen mit tollen Ideen

Wie läuft der AK ab?
Z.B. Input-Vortrag dann Diskussion, welche Themenschwerpunkte sollen besprochen werden?

Voraussetzungen (materielle und immaterielle)
Z.B. Laptop, Accounts (Wiki-Account, Studienführer-Account), Git-Kenntnisse, Programmierkenntnisse

Materialien und weitere Informationen
Link zu Protokollen, Artikeln, Gesetzen etc. angeben, Dateien hochladen

Arbeitskreis: AK Bibliothek und Lernräume

Protokoll vom 09.06.2019

Beginn

14:08 Uhr

Ende

16:00 Uhr

Redeleitung

Stephie (HU Berlin)

Protokoll

Elina Köster (LMU München)

Anwesende Fachschaften

Universität Augsburg,

Universität Bayreuth,

Freie Universität Berlin,

Humboldt-Universität zu Berlin,

Heinrich Heine Universität Düsseldorf,

Friedrich-Schiller-Universität Jena,

Universität zu Köln,

Ludwig-Maximilians-Universität München,

Technische Universität München,

Philipps-Universität Marburg,

Universität Potsdam

Eberhard Karls Universität Tübingen,

Karlsruher Institut für Technologie,

Julius-Maximilians-Universität Würzburg,

Technische Universität Wien,

Uni Bochum

Uni Ulm

Protokoll

Ziel des AKs: Austausch über Konzepte, nach dem AK Verfassung eines Positionspapiers (wurde dann sogar eine Resolution

Sollen wir eher über Lernräume reden?

Vorschlag: da auf der letzten Zapf viel über Bibliotheken geredet wurde, soll nun schwerpunktmäßig über Lernräume geredet werden. Alle stimmen zu

Bericht: Situation HU Berlin

• Es fehlen an der HUB Seminarräume und einige Räume sind zu klein
• es sollen nun neuen Räume gebaut werden
• Uni forderte Studenten auf, Konzepte für Lernräume beizusteuern

Vortrag: Studentische Lernräume in der Universitätsbibliothek an der Uni Marburg

• Raumbuchungen, einmal pro Tag, max. drei Stunden
• Online-System, in dem man für alle halbe Stunde einen Raum buchen kann
• Zeitraum: Februar 2018 bis April 2019: 5500 Sonderräumebuchungen, 14000 einzelBuchungen, Einzelplätze: 12200
• Wann und Wie?
  • es werden meistens die maximal möglichen drei Stunden gebucht
  • es werden meistens die Räume einen Tag im Vorraus gebaucht
  • gleichmäßige Benutzung, am Wochende etwas weniger
• Auslastung der Gruppenräume: mindestens 50%, in den Prüfungszeiten 80% (100% zwischen 10 und 21 Uhr)
• im Fachbereich nur sehr kleine Lernräume

Umfragen

• an 10 Unis ist es möglich, in der Unibib Lernräume zu buchen
• bei einer Uni können Lernräume am Fachbereich gebucht werden
• an 13 Unis sind Seminarräume offen, sodass sie ggf. als Lernräume genutzt werden
• 16 Unis haben Schließzeiten
• aus 2 Unis kommt man nach der Schließung nicht mehr raus
• aus 8 Unis wird man nach den Schließzeiten raus geworfen
• die Zentralbibs von 17 Unis haben Schließzeiten
• aus 16 Zentralbibs wird man nach Schließzeiten raus geworfen
• in 2 Unis existieren Gebäude ohne Schließzeiten, die ohne Schlüssel geöffnet werden können und in denen gelernt werden kann

Konzepte an den verschiedenen Unis/ akute Probleme

• Jena: schon im Voraus sind Räume ausgebucht
• Düsseldorf: online-Buchung, zwei Tage im Vorraus, evtl. Buchung über die Veranstaltungskoordination, meistens Buchunge über die Institute (Sekretärinnen)
• Ulm: Räume können gebucht werden, wird von Physikern aber wenig genutzt; Hauptlernort: CIP (24/7 geöffnet, immer zugänglich); sonst in offenen Räumen, Nischen, Tische im Gang; es gibt ein verweistes Gebäude, das zum Lernen genutzt wird
• Marburg: s.o.; Zentralisierungproblem: es gibt eine neue Uni-Bib, in der alle Fachbereiche zusammen kommen, wenige CIPs in der UB; kleines, selbsverwaltetes Lernzentrum, 10 + 8 PC Plätze + Sofa
• KIT: Uni-Bib ist 24/7 geöffnet; hauptsächlich auf Tischen im Flur; an anderen Fakultäten wenige Plätze, weshalb andere Leute auf ihren Plätzen lernen; Räume können nicht gebucht werden
• FU Berlin: drei CIPs, einer wurde in Büros umgewandelt, einer wird für Übungsgruppen genutzt; Lernplätze wurden wegen Zentralbib dezimiert; Gebäude wird um 19 Uhr geschlossen, aber Leute dürfen drinne bleiben
• LMU: selbstverwalteter Aufenthalts und Lernraum
• Tübingen: es werden Räume Lernräume den Fachschaften genommen -> überfüllte Bibs und Lernräume
• Düsseldorf: Tische und Sitzmöglichkeiten ins Mensa, Cafeteria, die als Lernräume genutzt werden können
• Potsdam: von der Univerwaltung werden keine Plätze für studenten eingeplant; Lesekaffee und Ähnliche Strukturen; wenig Plätze, sodass sogar in in die Gruppenräume der Foschungsgruppen ausgewichen wird; es gab unter den Studenten eine Umfrage über die aktuelle Situation der Lernplätze
• Augsburg: Konzept “offener Physikraum” (Treff- und Lernpunkt für Leute aus niedrigeren Semestern) mit Whiteboards und Tischgruppen

Zusammenfassung verschiedenster Konzepte

• Bibliothek
• Seminarräumgebäude/ Lesescafe/ Lerncafe/ Studienzentrum/ von Fachschaftsrat organisierte Räume
• Tische im Gang/ Räume von Forschungsgruppen
• Pausenräume/ Lounge/ White-Board-Flächen
• buchbare Räume
• PC Pools/ WLan-Flächen
• Mensa/ Cafe

Herausforderungen und Probleme

• Fachberiche ohne kleine Zentrum, nur ein großes Zentrum für alle Fachbereiche
• wie sollen Lernräume ausgestattet werden?
• ungleiche Verteilung der Lernräume an den Fakultäten
• Räume im Keller
• Lautstärke
• Platzmangel
• Unerwünschtheit der Studierenden
• Lernräume werden dezimiert
• keine Steckdosen
• fehlende Baugenehmigungen für wichtige Änderungen
• Schließzeiten
• nicht der Situation gerecht werdende Gutachten der HIS (Hochschulinformationszentrum) führt zu Änderungen in der Planung von Gebäuden
• wenig Transparenz, wer für Planung zuständig ist; keine Ansprechpartner
• Lernräume sind an vielen Universitäten wenig(er) vorgesehen

Vorgehen des AKs

• nach dem AK: jede Uni trägt seine Konzepte in das Wiki ein, dass andere Unis sich informieren können
• neues Positionspapier: es sprechen sich die Mehrheit der Teilnehmer des AKs dafür aus, dass…
  • ein neues Positionspapier geschrieben wird, wobei das alte Positionspapier bestehen bleibt.
  • über das alte Positionspapier im Endplenum abgestimmt wird.
• Positionspapier wird verfasst und dann in einem der BackUp-AKs besprochen

Zusammenfassung/Ausblick

Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (KaOS oder Kategorien-Liste). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([1]).

[[Kategorie:{{{Thema}}}]]