WiSe16 AK Lehramt II: Unterschied zwischen den Versionen

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== Zusammenfassung ==

Redeleitung: Niklas (TU Braunschweig)

Das Lehramtsstudium ist in 3 Bereiche aufgeteilt: Das Fachliche, die Didatik und die Erziehungswissenschaften. Es herrscht das Bedrüfnis nach mehr Didaktik vor und es gibt bereits Universitäten, die ihren Studienplan umbauen. Inhalte der Diskussion waren vorallem folgende:

'''1. Diskussionspunkt: Theoretische Physik''':

<~~!--~~

1. Model: Theoretische Physik zusammen mit Physikern: 2 Unis

* Das Ergebnis der Abstimmung:

2. Model: Theoretische Physik 'für Lehramt': 5 Unis

** <~~span style="color~~:~~green"~~>'''~~Anzahl Ja-Stimmen~~:''' ~~Anzahl~~<~~/span~~>

Andere Modelle: 5, im Einzelnen:

** <~~span style="color~~:~~black"~~>'''~~Anzahl Enthaltungen~~:''' ~~Anzahl~~<~~/span~~>

- Kombination Experimentalphysik + Theoretische Physik

** <~~span style="color~~:~~red"~~>'''~~Anzahl Nein~~-~~Stimmen:~~''' ~~Anzahl~~<~~/span~~>

-->

Problem: Mathematische Methoden fehlen häufig/ unzureichend (Klappt bei 5 Unis, bei 5 nicht).

'''2. Diskussionspunkt: Staatsexamen''':

Pro Staatsexamen: Wechsel in andere Studiengänge kaum benötigt, internationale Wechsel ebenso

Contro Staatsexamen: Flexibilisierungsmodule (eher fachliche oder eher didaktische Ausrichtung wählbar), Quereinstiegsmaster möglich

'''3. Diskussionspunkt: Wechselbedarf Ba/Ma''':

- häfigste Wechsel: auf Fachwissenschaft nach ersten Schulpraktika

- auch Bedarf: andere Fächer (Problem: zu viele CPs nicht anrechenbar)

'''4. Diskussionspunkt: DPG-Input, Exzellenz''':

- Ausbau der fachwissenschaftlichen Module ist problematisch bei gleichzeitig gefordertem Ausbau der Didaktik

- 2-Fächer-Studium notwendig, oder 1-Fach?

- längerer Bachelor?

[[Kategorie:AK-Protokolle]]

[[Kategorie:WiSe16]]

[[Kategorie:Lehramt]]

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 == Zusammenfassung ==
+Redeleitung: Niklas (TU Braunschweig)
+Das Lehramtsstudium ist in 3 Bereiche aufgeteilt: Das Fachliche, die Didatik und die Erziehungswissenschaften. Es herrscht das Bedrüfnis nach mehr Didaktik vor und es gibt bereits Universitäten, die ihren Studienplan umbauen. Inhalte der Diskussion waren vorallem folgende:
+'''1. Diskussionspunkt: Theoretische Physik''':<br>
-<!--
+. Model: Theoretische Physik zusammen mit Physikern: 2 Unis<br>
-* Das Ergebnis der Abstimmung:
+. Model: Theoretische Physik 'für Lehramt': 5 Unis<br>
-** <span style="color:green">'''Anzahl Ja-Stimmen:''' Anzahl</span>
+Andere Modelle: 5, im Einzelnen:<br>
-** <span style="color:black">'''Anzahl Enthaltungen:''' Anzahl</span>
+- Kombination Experimentalphysik + Theoretische Physik<br>
-** <span style="color:red">'''Anzahl Nein-Stimmen:''' Anzahl</span>
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--->
+Problem: Mathematische Methoden fehlen häufig/ unzureichend (Klappt bei 5 Unis, bei 5 nicht).<br><br>
+'''2. Diskussionspunkt: Staatsexamen''':<br>
+Pro Staatsexamen: Wechsel in andere Studiengänge kaum benötigt, internationale Wechsel ebenso<br>
+Contro Staatsexamen: Flexibilisierungsmodule (eher fachliche oder eher didaktische Ausrichtung wählbar), Quereinstiegsmaster möglich<br><br>
+'''3. Diskussionspunkt: Wechselbedarf Ba/Ma''':<br>
+- häfigste Wechsel: auf Fachwissenschaft nach ersten Schulpraktika<br>
+- auch Bedarf: andere Fächer (Problem: zu viele CPs nicht anrechenbar)<br><br>
+'''4. Diskussionspunkt: DPG-Input, Exzellenz''':<br>
+- Ausbau der fachwissenschaftlichen Module ist problematisch bei gleichzeitig gefordertem Ausbau der Didaktik<br>
+- 2-Fächer-Studium notwendig, oder 1-Fach?<br>
+- längerer Bachelor?
 [[Kategorie:AK-Protokolle]]
 [[Kategorie:WiSe16]]
 [[Kategorie:Lehramt]]