SoSe22 Lehramt und Physikdidaktik

Vorstellung des AKs

• Verantwortliche/r: Jakob Schneider (AS/Gö)
  

• Ziel des AK: Austausch, Verbetzung, +X
  

• Handelt es sich um einen Folge-AK: nur theoretisch als Lehramts-AK
  

• Materialien und weitere Informationen: -
  

• Wer ist die Zielgruppe?: Lehrämtler und Interessierte
  

• Wie läuft der AK ab?: Allgemeiner Austausch, wenn sich ein aktuelles Problem zeigt, dazu Vertiefung. Wenn du ein Lehramtsthema hast, bring es einfach mit, dann reden wir darüber :-)
  

• Materielle (und immaterielle) Voraussetzung: -
  

• Sonstige Vorstellung: Wenn du diesen AK übernehmen willst, nimm ihn dir einfach. Jakob kümmert sich erst mal, weil Lehramts-AK wichtig ist.
  

Arbeitskreis: Lehramt und Physikdidaktik

Protokoll vom 06.06.2022

Beginn
17:00 Uhr
Ende
19:05 Uhr
Redeleitung
Leon (FUB)
Protokoll
Anton Falck (Uni Köln) et al.

Anwesende Fachschaften

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg,

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel,

Freie Universität Berlin,

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg,

Johannes Gutenberg Universität Mainz,

Universität Duisburg-Essen,

Universität Hamburg,

Universität zu Köln,

Westfälische Wilhelms-Universität Münster,

jDPG - Junge Deutsche Physikalische Gesellschaft

Protokoll

Fragen?

Neues Didaktik Tutorium (Erlangen)

Es wird ein Tutorium für Didaktik entwickelt. SHK soll dies Organisieren Unbenotet. Vorschläge sind erwünscht.

In Mainz gibt es in Mathe was in der Art. Analysis Tutorium für Anfänger (FUB Mathe-Did)

Inhalte der Fachdidaktik

• Mädchen im Physikunterricht
• Verhandlung mit dem Lehrplan
• Kompetenzorientierung
• Problemorientierung (bzw. PBL nach Maastricht)
• Modelle (verschiedene Modelle und Modellkonzept als solches: Nature of Science)
  • Basismodelle des Lernens
  • unterschiedliche Modelle, die das selbe erklären (zB. Wassermodell vs. )
• Inklusion
• Experimentieren mit Schülern
• Begriffe (in allen Fachbereichen)
• Kattmann
• Präkonzepte/Schülervorstellungen...
  • Konzeptwechsel
  • Umgehen
  • Konfrontieren
  • Blickwechsel
• Lehr-Lern-Modell ("der Bildungskompostor")
• Nature of Science (Stereotypen und SchülerInnenvorstellungen)
• Radioaktivität $\rightarrow$ Versuche mit Caesium137
• "Noten sollte man nicht geben" $\rightarrow$ Wortzeugnisse; Allgemein Einige Waldorfschulen-Ansätze
• Philosophie der Wissenschaft (Arbeitsmethoden, Fehlerrechnung)
• Karlsruher Physikkurs (aber nur in Ansätzen)
• Unterrrichtsmethoden
• Von Beobachtung über Wort- zu Buchstabenformel
• Kompetenzorientierung und Kompetenzen lernen
• Rückblick auf die Geschichte der Physikdidaktik
• Basisdimensionen guten Unterrichts nach Klime in Bezug auf Physikunterricht
• Mathematisierung von Physik
• Spachebenen
• Best Practise Beispiele für Versuche (zB. ein Lasso um die Zentripetalkraft zu behandeln)

Habt ihr einen Didaktikprof?

~~Zensiert~~ : Ja, aber er wollte nur an die Uni wegen der Laserphysik Mainz: Nein, lediglich eine einzige EG13 Stelle mit einem alten Physiklehrer ohne eine Promotion Köln: Ja FU Berlin: Ja Hamburg: Ja Kiel, Oldenburg: Ja mit Arbeitsgruppe Kiel: bald 2 Professuren Würzburg: Nein, wir haben zwei (Eigentlich Teilchenphysiker) und zwei engagierte Emeriti. Münster: Ja, es gibt ein Institut für Didaktik in der Physik und eine Professur.

Wie viele Physikdidaktik Promotionsstudis habt ihr?

Mainz: 3, aber keinen, der von Mitteln der Universität bezahlt wird. Und auch nur einen, der dafür bezahlt wird für Physikdidaktik zu Forschen Erlangen: Es gab einen, der habilitiert aber mittlerweile Würzburg: Null Hamburg: 7 Kiel: mehrere Postdocs und Mitarbeiter/Lehrer FU Berlin: ca. 4 Münster: ? Duisburg/Essen: 2 Köln: ?

Wo ist Physik Didaktik bei euch im Studienplan?

Köln: 5.+ 6. Semester (Gymnasium/Gesamtschule) Erlangen: Gymnasium: Ab 5. Semester, ein Modul im Wintersemester (Einführung) und Nachfolgemodul im Sommersemester, muss aber nicht unbedingt im folgenden Semester gemacht werden Oldenburg: Wahlweise,zwischen dem 1. - 6.Semster, zweisemestrig, zwischen dem 1. - 6.Semster Kiel: im 4ten Semester Münster: Ab dem 5. Semester mit Grundlagen der Fachdidaktik und Erkenntnistheorie. Im Master wird sich intensiver mit Didaktik auseinander gesetzt. Mainz: Ab 2. Semester

Seperate FS für Lehramt?

Köln: Ja, aber sind aber nur für Haupt-/Realschullehramt, Sonderpäda Gym/Ges und BK ist bei der Physik-FS Kiel: Nein Erlangen-Nürnberg: Gymnasium bei FSI Mathe/Physik/DS in Erlangen dabei; Rest: Lehramts-FSI in Nürnberg Mainz: Ja, aber nur allgemeines Lehramt. Physiklehramt ist in FS Physik integriert Oldenburg: Ähnlich wie Mainz, Lehrämter können sich aber zwischen den FSR entscheiden Hamburg: Ja. Die Physik-LA-Studis sind da aber nicht drin, sondern im Physik FSR. Würzbrug: Nein Münster: Es gibt eine Fachschaft für Grundschul-, Hauptschul- und Realschullehramt. GymGe/BK ist in der fachspezifischen Fachschaft vertreten. FU Berlin: Im Bachelor sind sie an dem Erstfachfachbereich, im Master offiziell am zentralen Lehramtsbereich.

Kann man bei euch Physik Grundschule studieren?

Erlangen: Ja, macht aber so gut wie niemand Mainz: Nein. Münster: Ja, aber es gibt sehr wenige, die das studieren. Hamburg: Ja, Sachkunde (neu seit 2 (?) Jahren) Köln: Ja. (Sachkunde)

Physikdidaktik

Hamburg: Etwa 15 ECTS, teilweise aber als Teil von Praktikumsmodulen Erlangen: 10 ECTS (bayernweit gleich); Abschluss: Staatsexamen Würzburg: 10ECTS; Abschluss Staatsexamen Oldenburg: 6 ECTS Duisburg/Essen: 9 Kiel: Bachelor 3LP, Master: FD1 5LP, FD2 3LP, FD3 5LP insg. 16 LP Mainz: 16 bis 20, je nachdem was man wählt FU Berlin: 34 Köln: 15 Münster: GymGe/BK: 4LP (Bachleor), 25 LP (Master); HRGS: 15LP (Bachelor), 16 LP (Master)

Wird Grammatik und Rechtschreibung beachtet in der Lehre der Physikdidaktik

Mainz: Nein, es wird lediglich selten ein geschreiber Text auf Rechtschreibung geprüft. Hamburg: Nein Duisburg/Essen: Nein, aber es gibt einen Skalartest vor Beginn des Studiums mit Feedback und eine Schreibwerkstatt Kiel: weiß es nicht, eher nein Erlangen: Nein, es wird lediglich auf Wortwahl geachtet Münster: nicht sicher, aber eher nein Würzburg: Ja, Teil des Selbststudiums, auch wenn entsprechender Professor Legastheniker ist. FU Berlin: nein

Wird Sprachentwicklung in der Lehre der Physikdidkatik vermittelt?

Mainz: Ja. Hamburg: Ja Erlangen: Nein Duisburg/Essen: Ja, aber nur deutsch als Fremdsprache Münster: Nein Köln: Ja FU Berlin: nein Kiel: Modul: Heterogenität und Inklusion mit Seminar Sprachentwicklung

Wird Deutsch als Fremdsprache in dem generellen Studiengang vermittelt?

Mainz: Nein, nur als optionales zusätzliches Zertifikat. FU Berlin: 2 VorlesungenUni (Bs. und Ma.) Hamburg: 0,5 ECTS -> 1 SWS im Master (alter Studenplan, neuen gibt es für den Master noch nicht) Erlangen: Nein Köln: Ein Modul im Master (allgm Lehramt), angeschnitten im Bachelor Duisburg/Essen: Ja. Kiel: DaZ als Ergänzungsfach Oldenburg: Kann 3 Sprachen konstenfrei zusätzlich als Professionalisierung wählen Würzburg: Nur als eigenes Studienfach.

Wie zufrieden seid ihr mit der momentanen Physikdidaktik?

Es wurde sich ausgetauscht.

Die FU Berlin hat eine späte Fachvorlesung (Quantenmechanik), bei der viele Studierenden spät und tragisch durchfallen. Habt ihr sowas auch und was macht ihr damit?

Mainz: Es gibt spätere Fachvorlesungen, aber die haben eine geringe Durchfallquote. Würzburg: Viele fallen im physikalischen Praktikum durch. Erlangen: Physikdidaktik im 5. Sem. ist der Rausschmeißer Kiel: Theo-Lehramt (Ist schon von Theo 1 mit den 1-Fächlern zu einem Extra zu Lehramtsmodul geworden, aber dennoch) Münster: Die Studierenden ohne Nebenfach Mathe haben massive Mathelücken.

Physikpraktika im Lehramtsstudium

Köln: Anfänger Praktikum zusammen mit Ba.Sc. + 1 Didaktik Praktikum im Schülerlabor Mainz: Es gibt 3 Fachpraktika (insg. 31 Versuche, 25 ECTS) und 2 lehramtspeziefische, didaktische Praktika (insg. 12 Versuche, ca. 12 ECTS) FU Berlin: 2 Physikpraktika (insg. 10 ECTS) und 2 Demonstrationspraktika (insg. 15 ECTS) Hamburg (Sek 2): Auswahl von Versuchen aus den Anfängerpraktika der Physik (insg. 9 ECTS), Fortgeschrittenenpraktikum der Physik (11 ECTS), Praktikum von Schulversuchen (2x 5(?) ECTS) Oldenburg: Orientierungspraktikum (empfolen im 1., wahlweise Physik), Grundpraktika im 3. und 4. Semester (mit FB zusammen, einige Versuchsteile aber entnommen), Berufsbezogene Experimentalpraktikum im 5. oder 6. Semester Kiel: A-Prak getrennt von 1-Fächlern (relativ neu so), F-Prak im Master auch ganz anders als 1-Fach, mehr Schulstundenvorbereitung,Im Bachelor auch Elektronikpraktikum vorhanden Erlangen: Aktuell: Begleitendes Praktikum zu EP1/2, Grundpraktikum, Aufbaupraktikum oder Projektpraktikum, Fortgeschrittenenpraktikum(alle sind Bachelorpraktika) Münster: Es gibt 12 Versuche je 4h. Die Protokolle werden bewertet und aus den Einzelbewertungen ergibt sich die Gesamtnote. 6LP Würzburg: drei von fünf Bachelor Physik Praktika, 2x Demonstrationspraktikum, Lehr-Lern-Labr Praxis, Digitale Lehre, Planung und Analyse von Physikunterricht

Ist LaTeX und/oder Python vorrausgesetzt für Praktika? Wenn ja, lernt man das separat in dem Studiengang oder ist das verlangt, aber wird nicht vermittelt? =

Hamburg: Einführung in Python als Teil des Fortgeschrittenenpraktikums, für das man aber anders als die Vollfächler keine ECTS für bekommt. Zudem wird im Fortgeschrittenenpraktikum Latex vorausgesetzt, aber nicht gelehrt. Münster: Für Science-Studenten gibt es ein Modul mit Einführung in die Programme, für Lehramtsstudenten gibt es das nicht. Kiel: Nein nicht vorausgesetzt und nein Angebot (auch sehr wenig für 1-Fächler:innen) Mainz: LaTeX wird nicht verlangt. Python wird nicht verlangt, aber alles mit Excel zu plotten ist schwieriger als Python zu lernen. Python wird daher im Rahmen des Praktikums als eigener "Versuch" vermittelt. Erlangen: Grafische Auswertungen verlangt und auch elektronisch geschriebenes Protokoll; entsprechende Bachelor-Lehrveranstaltungen können sich Lehramts-Studis nicht anrechnen lassen (es gab auch schon Leute, die Auswertungen mit Geogebra gemacht haben aus Verzweiflung ...)

Oldenburg: für Physik relevante Programme, die in de VL, Praktika, Seminaren genutzt werden, müssen auch in der Veranstaltung beigebracht werden (z.B. OriginLab, MatLab). Weiter Kurse (z.B. LaTex, Paithon) werden kostenlos von der Fachschaft angeboten Köln: Nein

Praxissemester

Kiel: Im Master Praxissemester mit viel Aufwand und Stress im Mitten in einem normal gestarten Semester. Prüfungsstress davor und danach. Hamburg: Nein, zwar 30 ECTS im Master für Schulpraktikum, aber auf 2 Semester aufgeteilt. FU Berlin: Ja im 9. Sem. zusätzlich Schulpraktikum im 2. Sem. Erlangen: Praxissemester? Was ist das? Höchstens studienbegleitendes Praktikum. Das erste Praxissemester ist im Ref ... Münster:Ja, im 2. Semester im Master. Köln: Ja Mainz: Nein, nur kurze drei-wöchige Praktika

Ausblick

Es soll bei der kommenden ZaPF erneut ein Lehramts AK geben.

Zusammenfassung

Es wird sich ausgetauscht. Lehramt ist an allen Unis komisch, wobei sich jedoch die entsprechenden Aspekte zwischen den Unis unterscheiden.

Links

Hier bitte überlegen ob der AK in eine Kategorie einordbar ist (https://zapf.wiki/index.php?title=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500) Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden (https://zapf.wiki/index.php?title=Kategorie:Unkategorisiertes_Thema&action=edit&redlink=1). Achtung: Bitte die Kategorie:Vorlagen entfernen!