SoSe19 AK Curriculaentwicklung und DPG Frühjahrstagung 2019: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Protokoll''' vom 09.06.2019
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; Redeleitung
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: Vorname Nachname (Uni)
: Daniela (ehemals Frankfurt)
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: Marius (TUM), Daniela (ehemals Frankfurt)
; Anwesende Fachschaften
; Anwesende Fachschaften
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<!--:Technische Universität Bergakademie Freiberg,-->
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Version vom 9. Juni 2019, 15:14 Uhr

Vorstellung des AKs

Verantwortliche/r: Manu (Uni Wien) & Köln & Daniela (ehemals Frankfurt)

Einleitung und Ziel des AK
Wir haben auf der DPG Frühjahrstagung 2019 das Studienreform Forum organisiert. Dieses will die wissenschaftliche und inhaltliche Auseinandersetzung mit Curricula vorantreiben. Auf der ZaPF wollen wir jetzt erzählen und beraten:

  • Was ist bisher passiert?
  • Wie ist es gelaufen?
  • Was wollen wir anders machen?

Handelt es sich um einen Folge-AK?
https://zapf.wiki/WiSe_18_AK_Studienreform-Forum

Wer ist die Zielgruppe?
Leute, die sich mit der systematischen Auseinandersetzung mit Curricula beschäftigen wollen.

Wie läuft der AK ab?
Wir erzählen, was bisher geschah, fragen um Hilfe und voll viele Leute gehen mit dem Projekt gemeinsam in die nächste Runde.

Materialien und weitere Informationen

Arbeitskreis: AK Curriculaentwicklung und DPG Frühjahrstagung

Protokoll vom 09.06.2019

Beginn
10:30 Uhr
Ende
12:30 Uhr
Redeleitung
Daniela (ehemals Frankfurt)
Protokoll
Marius (TUM), Daniela (ehemals Frankfurt)
Anwesende Fachschaften
Universität Augsburg,
Freie Universität Berlin,
Humboldt-Universität zu Berlin,
Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn,
Technische Universität Braunschweig,
Georg-August-Universität Göttingen,
JDPG; Junge Deutsche physikalische Gesellschaft,
Friedrich-Schiller-Universität Jena,
Universität zu Köln,
Technische Universität München,
Eberhard Karls Universität Tübingen,
Julius-Maximilians-Universität Würzburg,
Universität Wien,
Bochum


Protokoll

Manuel (Uni Wien)

Die vorgeschichte wurde erzählt.

Podiumsdiskussion war schlecht besucht, aber mit extrema entschuulen um unterschiedliche geschwindigkeit möglich ist Wie woll es in welcher Form weitergehen?

Wir wollen strategien entwickeln um curricula zu

Wir besprechen was mit dem Server passieren soll Wer macht in welchem foramt weiter

wollen wir beschließen ein mustercurriculum zu machen?

TUM - brauchen wir dafür ein perfektes curriculum? Nope - wie kann man Studiengänge flexibler studierbar machen, alle Curricula unterschiedlicher

BaMa wollte die Studienpläne vereinheitlichen - haben aber das gegenteil gebracht

Wir wollen auf ne andere Ebene gehen: Wir wollen feststellen was für Ressourcen haben wir haben um Probleme anzugehen?

HUB - Welche Art von Felxibilität ist Sinnvoll? Was ist felxibilität?

TUM - Welche Liste haben wir an Problemen die wir bearbeiten können?

  • Zeitlich flexibles Studium
  • Sinnhaftigkeit von Studienplänen


Hier werden die Essays kurz vorgestellt.

2 Ebenen:

Resourcen?

gib't schon ganz viele - AK Protokolle wir könnten AK Protokolle durchschauen und da schauen auf welche Fragen wir schon Antworten haben... Welche Themen haben wir die interessant?

  • Wie soll Übungsbetrieb gut funktionireen


  • AK-Protokolle
  • BaMa Umfragen


Konsequenzen aus dem was es gibt?


Wie geht es weiter?


Zusammenfassung/Ausblick