WiSe10 AK Gleichstellung

Protokoll - Gleichstellung

Formalia

Beginn

17:15 Uhr

Ende

19:00 Uhr

Vorsitzender des AK

Ida Mahsouli

Protokollant

Dorothea vom Bruch

Anwesende Fachschaften

Uni Freiburg,

TU Kaiserslautern,

Uni Düsseldorf,

Uni Halle-Wittenberg,

FU Berlin,: Uni Bochum,

Uni Potsdam,

Uni Bonn,

Uni Frankfurt,

Uni Konstanz:

Tagesordnung

• Austausch AK

Männer und Frauen

• Rollenspiel zur Sensibilisierung z.B. beim Ersti-WE.
• Bochum: Problem: Bachelor-Absolventinnen etwa 5 %, Brief vom Rektorat: Absolventinnenzahl auf mind. 15 % erhöhen, sonst finanzielle Kürzungen
• bei Einschreibung 20 % Frauenanteil -> mehr Frauen brechen prozentual gesehen ab
• eine Mentorin pro Studentin, um sich besser aufgehoben zu fühlen
• noch keine Erfahrung
• gemischtes Mentorenprogramm gibt es schon
• Freiburg: Programm für Mathematiker und Physikerinnen: Mentorin aus höherem Semester, Hilflosigkeit vorausgesetzt, unfaire Behandlung
• Frankfurt hat schon Bochumer Plan ausprobiert: große Nachfrage am Anfang, dann aber kein großes Interesse mehr, weil die Männer das nicht auch machen
• besser: Mentorenprogramm für alle mit subtilen Hinweisen auf Frauenprobleme
• gemischte Gruppen, aber Frauen bevorzugt Frauen als Mentoren geben
• Frauen hören erst nach Abschluss auf
• Halle: nur 20 Anfänger, jetzt keine Frauen mehr (allerdings Medizinphysik auch im Angebot: sehr attraktiv für Frauen)
• Probleme treten erst deutlich nach dem ersten Semester auf, weil die, die anfangen, auch überzeugt sind, weiterzumachen

Ausländische Studenten

• manche ausländische Studenten bekommen kein Bafög ** Sprachproblem (z.B. in Prüfungen, z.T. dann sogar Bevorzugung durch den Prüfer)
• Bonn: Masterstudiengang zu großen Teilen auf Englisch -> wenig Probleme
• Probleme eher im Bachelor zu erwarten
• im Master gibt es deutlich mehr ausländische Studenten
• soziales Problem: ausländische Studenten kommunizieren weniger mit Deutschen, haben dadurch weniger Übungspartner etc. und brechen eher ab. Sie wenden sich eher an andere ausländische Studenten.
• z.T. in Prüfungsordnungen: Festlegung der Sprache durch Abstimmung oder sogar durch einen einzigen Studenten (je nach Ordnung und Studiengang)
• verschiedene Regelungen: entweder wenn einer es auf Englisch will, muss auf Englisch gelesen werden oder genau anders herum
• Kapazitäten fehlen, um Vorlesungen auf mehreren Sprachen anzubieten
• FU: Tutorien werden oft auf Englisch gehalten, weil die Tutoren kein Deutsch, sondern nur gebrochenes Englisch sprechen
• im Master: Zulassung nur mit Sprachnachweis
• Frage der Gleichstellung, wenn eine Person entscheiden kann, auf welcher Sprache die VL ist
• große Nachfrage nach englischen Sprachkursen, aber sie müssen von Fachphysikern gehalten werden, weil sonst das Niveau zu niedrig ist

Was können Fachschaften konkret unternehmen?

• bei zuständigen Stellen nachfragen (z.B. bei Sprachenzentren zu englischen Veranstaltungen)
• englischsprachige Vorlesungen können durch Fachschaftenn organisiert werden
• Frauen trauen sich oft nicht, Probleme direkt anzusprechen, auch nicht bei der Fachschaft
• direktes Gespräch suchen, um Probleme herauszufinden

Diskrimminierungen

• Diskrimminierende Bemerkungen (häufig durch ältere Männer oder höhere Semester) gegenüber Frauen
• Man sollte darauf hinweisen
• Sensibilisierung könnte helfen
• direkt auf Sprüche und Kommentare reagieren
• auch von Physikern gegenüber Medizinphysikern
• Komplimente an Physikerinnen werden unterschiedlich aufgefasst: z.T. als Diskriminierung, z.T. wird das Kompliment als generell an Physiker gerichtet interpretiert

Berufungen von Professoren / Professorinnen: Frage Frauenquote

• diskriminiert man gerade durch eine Frauenquote?
• bei fast allen anwesenden Fachschaften gibt es nur EINE Professorin am Institut
• Problem: es gibt wenige Frauen mit so hohem Abschluss
• bei Bewerberinnen auf Professorenstellen: evtl. sind sie älter, haben weniger Paper geschrieben, aber dafür zwei Kinder bekommen
• Aufgabe der Gleichstellungsbeauftragten
• Gleichberechtigung entkräftigt manchmal die Gleichberechtigung selber, wenn nur Frauen auf eine Stelle berufen werden dürfen
• oft: beste Lehre durch eine Frau, beste Forschung von einem Mann -> oft wird dann der Mann genommen (nach Erfahrung von Frankfurt)
• bei gleicher Qualifikation sollte die Frau genommen werden
• FU Berlin: Frauenanteil der Studienanfänger sollte beibehalten werden bis zur Lehre
• das studentische Mitglied einer Berufungskommission sollte studentische Interessen vertreten, nicht zwingend auch Gleichstellungsfragen
• Entscheidungen der Frauen sollten auch berücksichtigt werden: Lebensplanung, Infrastruktur etc.

Gleichstellungsbeauftragte

• darf an einigen Unis nur von Frauen gewählt werden, dann fühlen sich Männer aber nicht durch sie vertreten, obwohl sie generell für Gleichstellung zuständig ist
• viele Frauen wollen sich durch Frauenbeauftragte / Gleichstellungsbeauftragte deshalb nicht vertreten lassen, deshalb wird die Beauftragte z.T. nicht mal gewähl
• negatives Image der Gleichstellungsbeauftragten muss bekämpft werden
• auch Lehrämtler werden oft diskriminiert
• Unterschied zwischen denen, die eine volle bezahlte Stelle als Gleichstellungsbeauftragte haben und denen, die es freiwillig neben der Arbeit / dem Studium machen

• Von der Göttingen-Zapf gibt es ein Poster zu Gleichstellung