WiSe07 AK Lehramt

Anwesende Fachschaften:

• Aachen (A)
• Bielefeld (B)
• Frankfurt (F)
• Münster (M)
• Osnabrück (O)

Was ist gut?

• Lehrämtler in der Fachschaft, damit auch diese Studienrichtung dort vertreten wird und die Studenten einen Ansprechpartner haben
• Viele didaktische Veranstaltungen (auch verpflichtend), damit die Studenten ausreichend für ihren späteren Beruf vorbereitet werden (lieber zu viel, als zu wenig); Idee: statt an der Didaktik zu kürzen, sollen lieber die Voraussetzungen in den wissenschaftlichen Bereichen herunter gesetzt werden
• LA-Studenten hören teilweise die selben wissenschaftlichen Vorlesungen, aber müssen andere Aufgaben rechnen (O); so bekommen sie die wissenschaftliche fachliche Basis und haben dennoch eine gute didaktische Vorbereitung
• Nach einem LA-MA ist eine Promotion in jedem Fall möglich (nicht nur in der Didaktik, sondern auch in der Experimental- / Theoretischen Physik)

Was ist schlecht?

• Teilweise zu viel Arbeit aufgrund der zwei Fächer (B, M)
• Studierbarkeit wird nicht immer genau geprüft (vor allem im Zusammenhang mit dem zweiten Fach), d.h. es wird nicht genug auf die LA-Studenten eingegangen (B, M)
• Praktika unterscheiden sich im LA nicht viel von denen im BA Profil Physik (B, F, M); Idee: statt dessen sollen mehr didaktisch wertvolle Praktika gemacht werden
• mindest Notendurchschnitt im LA-BA als Zulassung für den LA-MA (z.B. 2,5! in O); Idee: LA-BA-Studenten erhalten automatisch eine Zulassung für den MA bzw. können isch durch andere Leistungen (z.B. durch ein Praktikum) qualifizieren

Was soll für die nächste ZaPF beachtet werden?

• Es sollen LA-Studenten kommen!!!
• Diese sollten vorbereitet sein, sprich ihre Studienordnung kennen und sich mit ihrem Studiengang auskennen, damit diese überhaupt in einer sinnvollen Weise vorgestellt werden können.
• Frage: Wieviel Einfluss können die Studenten auf die Studienordnung nehmen bzw. inwiefern werden die Wünsche berücksichtigt (speziell im LA)?