SoSe20 AK Studiengangsvergleich und Eintragtool

Vorstellung des AKs

Verantwortliche: Daniela (ehemals Frankfurt), Stefan (Köln)

Einleitung und Ziel des AK
Physikstudiengänge sind doch vom Prinzip alle inhaltlich gleich aufgebaut? Physik studieren ist von Hochschule zu Hochschule so unterschiedliche, das kann man doch eh nicht vergleichen?

Im Rahmen des Studienreform Forums hat sich die Frage gestellt, welche dieser Aussagen denn nun stimmt und um eine Antwort zu finden wurden die Fachschaftsfragebögen der BaMa Umfrage 2018 angeschaut. Die bisherige Auswertung (insbesondere bunte Grafen) möchten wir gerne zeigen und besprechen. Dabei geht es insbesondere darum zu diskutieren, welche Aussagen und Schlussfolgerungen man aus den Daten ziehen kann und wie es damit weiter gehen könnte.

Eine Idee, die bei der Auswertung der Daten aufkam, war ein Tool um die Struktur von Studiengängen relativ einfach zu erfassen und für solche Studiengangsvergleiche ebenso wie für den Studienführer nutzbar zu machen. Es soll schöne Graphiken produzieren, aus denen hervorgeht, was wovon abhängt und die die Fachschaften vor Ort auch selbst nutzen können, um zu verdeutlichen, wie man sinnvoll von den vorgefertigten Studienverlaufsplänen abweichen kann. (vergleiche Beitrag zum Studienreformforum (http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/download/996/1099), Abschnitt "4.2.1 Kritik des Studienverlaufsplans") In diesem AK soll darüber diskutiert werden, welche Funktionen solch ein Tool bräuchte und welche Anforderungen es erfüllen soll.

Handelt es sich um einen Folge-AK?
Nein

Wer ist die Zielgruppe?
Menschen mit Interesse an Studiengangskonzeption

Wie läuft der AK ab?

Voraussetzungen (materielle und immaterielle)
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Materialien und weitere Informationen
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Arbeitskreis: AK Vorlage

Protokoll vom tt.mm.jjjj

Beginn

HH:MM Uhr

Ende

HH:MM Uhr

Redeleitung

Vorname Nachname (Uni)

Protokoll

Vorname Nachname (Uni)

Anwesende Fachschaften