SoSe21 AK Lehramt

Vorstellung des AKs

Verantwortlicher: Sebastian (HD)

Zusammen mit der KFP wurde im letzten Semester eine Umfrage erstellt, die den aktuellen Stand des Physiklehramtstudium in Deutschland erheben soll. Dabei wurde sowohl eine Umfrage für die einzelnen Fachbereiche erstellt, als auch eine Umfrage für die Physik-Studis selbst. Die Umfrage läuft bis zum 20.6.2021 und darf gerne noch beworben werden. Einziges Kriterium ist, dass man Physik auf Lehramt studiert oder bis vor kurzem studiert hat.

Im Forum findet ihr den AK hier: https://talk.zapf.in/t/ak-lehramtsumfrage-kfp/410

Wichtige Informationen zum AK

Das ist die vorläufige Version der Umfrage, die von der KFP an die Fachbereiche geschickt wurde. Es wurden danach noch einige kleine Änderungen vorgenommen, allerdings sind diese nur in der Version, welche dann nur online für Fachbereichsmitglieder zugänglich sind zu sehen. Allerdings haben sich weder Fragen noch Struktur signifikant geändert. Das heißt, wir werden Antworten auf diese Fragen bekommen und können uns überlegen, was wir damit machen. [1]

Das gleiche ist mit der Umfrage für die Lehramtsstudis. Die ist hier [2] zu finden. Ansehen darf sie sich jeder, bearbeitet werden sollte sie nur von Lehramtsstudis.

Ich möchte in dem AK gerne sowohl jemanden finden, der sich weiter dafür zuständig fühlt (ich bin bald fertig mit dem Studium und dann weg), als auch Fragen, die wir an die Umfrage bzw die Auswertung haben und was wir von den Daten wissen wollen.

Sich die beiden Umfragen anzusehen ergibt sicher Sinn. Ich selbst werde die Umfragen und das Projekt kurz vorstellen und freue mich dann über Input.

Protokoll AK Lehramtsumfrage

Protokoll vom 13.05.2021

Beginn

13:30 Uhr

Ende

14:30 Uhr

Redeleitung

Sebbo (Heidelberg)

Protokollantum

Andy (Würzburg)

Anwesende Fachschaften

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg,

Universität Göttingen,

Universität Hamburg,

Universität Heidelberg,

Friedrich-Schiller-Universität Jena,

Universität Konstanz,

Technische Universität München,

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg,

Universität Rostock,

Julius-Maximilians-Universität Würzburg,

Protokoll

Einleitung

Hintergrund der Umfrage: Auf der ZaPF in Freiburg wurde ein Positionspapier zum Lehramtsstudium beschlossen, dass auf die schlechte Stellung des Physik-Lehramts eingeht.

Dieses Papier wurde dann auf die KFP getragen, wo die Positionen auf Zustimmung gestoßen sind. Allerdings ist dabei auch aufgefallen, dass es keine flächendeckenden Informationen zum Lehramtsstudium gibt. Um an dieses Wissen zu kommen, wurde gemeinsam mit der DPG eine Umfrage an die Fachbereiche Physik und eine an die Lehramtsstudierenden erstellt. Diese Umfragen werden aktuell durchgeführt.

In diesem AK soll es darum gehen, sich die Umfrage anzusehen und zu überlegen, was wir aus der Auswertung der Umfrage lernen wollen und können.

Außerdem sucht Sebbo eine Person, die bereit ist sich auch längerfristig weiter um die Umfrage und das Thema Lehramt zu kümmern, da er vor der nächsten ZaPF mit seinem Studium fertig wird.

Feedback zur Umfrage und allgemeine Diskussion

Andy hatte die Frage aufgeworfen, ob die einzelnen FSen und Unis Zugriff auf ihre Daten bekommen werden. Das ist wahrscheinlich grundsätzlich möglich, hängt aber davon ab ob genug Rücklauf kommt und die Anonymität der Teilnehmenden gegeben ist.

In Erlangen wurde die Umfrage bereits von der Geschäftsstelle beworben, was wahrscheinlich daran liegt das Prof. Mecke von dort kommt und von der KFP an der Erstellung der Umfrage beteiligt war.

In Erlangen gibt es wohl auch einige Probleme mit dem Lehramt und die Umfrage wurde bereits von einigen ausgefüllt. Von Antonia kommt das Feedback, das besonders die Freifelder sehr sinnvoll gewesen sind.

Katrin (TUM): Sollen auch Menschen die Umfrage ausfüllen, die Lehramt studiert haben, aber gewechselt sind? Ja, alle die der Meinung sind dass sie sinnvolles Feedback beitragen können sollen die Umfrage ausfüllen.

Was wünschen wir uns von der Auswertung? In welcher Form wollen wir die Daten erhalten?

Andy setzt sich dafür ein, dass wir zumindest auch die Rohdaten bekommen. So haben wir mehr Möglichkeiten, Erkenntnisse aus den Daten zu ziehen und sind nicht auf die Auswertung von DPG und KFP angewiesen.

Dann brauchen wir aber natürlich auch motivierte Menschen, die diese Daten auswerten.

Niklas fragt, welche Positionen es von der ZaPF bisher zum Thema Lehramt gibt.

• Positionspapier WiSe 19 zu Fächerkombinationen im Lehramtsstudium
• Positionspapier WiSe 16 zu Fachdidaktik
• Gemeinsame Stellungnahme von ZaPF und jDPG aus WiSe 10

Es folgt eine kurze Diskussion zur Kombination von Physik mit anderen Fächern als Mathematik.

Wünsche zur Auswertung

Andy schlägt vor, eine Liste an Themen und Fragestellungen zu erstellen, die wir an KFP und DPG weiterleiten. Damit können wir Einfluss darauf nehmen, nach welchen Aspekten sie die Umfrage auszuwerten.

Antonia wünscht sich eine Gegenüberstellung von Zufriedenheit von Studis und Profs mit der Lehramtssituation.

eNik: Unterteilung der Daten nach Bundesland, da viele übergreifende Punkte auch von länderweiten Regelungen abhängen. Sebbo gibt zu Bedenken, dass in manchen Bundesländern (z.B. Saarland) nur wenige Unis haben, so dass man schlecht beurteilen kann welchen Einfluss die Landesregelungen haben. Es gibt aber hinreichend viele Bundesländer, bei denen sich dann systematische Einflüsse beurteilen lassen.

Antonia schlägt vor, den Unis zurückzumelden wie ihr Lehramt im Vergleich zu den anderen bewertet wird.

Sebbo möchte feststellen, wie das Lehramtsstudium gerade strukturell verankert ist. So könnte eine Blaupause für den Aufbau des LA-Studiums geschaffen werden.

Auch spannend: wie ist der Mathe-Teil der Ausbildung an den einzelnen Unis geregelt? Das wird auch die KFP sicher interessieren.

Johanna interessiert es, wie sehr sich die Lehramts-Studis an den verschiedenen Unis vertreten fühlen? Sowohl in Bezug auf fachbezogene, als auch zu Lehramts-Fachschaften. Dazu gibt es auch eine Frage in der Umfrage.

Welche statistischen Auswertungen wollen wir ansetzen?

Andy schlägt vor, spezielle strukurelle Aspekte (Mathe-Ausbildung, eigene LA-Veranstaltungen) gegen die Zufriedenheit der Studis zu plotten.

Antonia ergänzt, dass auch der Einfluss der Anzahl an Didaktikveranstaltungen auf die Zufriedenheit und den gefühlten Realitätsbezug interessant ist.

Speziell für Hamburg interessant: ist es möglich, verschiedene Semester getrennt zu betrachten (aufgrund von Studienreformen gibt es da aktuell große Unterschiede). Wir hoffen, dass der Fachbereich die Umfrage so sinnvoll ausgefüllt hat dass sich das daraus entnehmen lässt.

Andy wünscht sich eine (qualitative und quantitative) Sammlung, welche kreativen Konzepte für Veranstaltungen es gerade im Lehramt gibt. Sebbo träumt von einem Baukasten, aus dem man dann tolle LA-Studiengänge bauen kann.

Zukunft der Umfrage

Sebbo stellt die Frage, wer hier Interesse hätte das Thema auf der nächsten ZaPF fortzuführen. Er rechnet damit, dass Leon sich in irgendeiner Form damit beschäftigen wird, im AK meldet sich sonst leider niemand.

Wahrscheinlich wird das Thema ans KomGrem angehängt, aber damit wohl nicht so tief verfolgt wie wenn es Menschen gibt die sich explizit damit auseinander setzen.

Niklas aus Hamburg meldet Interesse an, sich weiter mit dem Thema zu beschäftigen.

Weiteres zur Auswertung

Fließen organisatorische Aspekte, wie Kommissionen konkret zum Lehramt, in die Umfrage ein? Wahrscheinlich nur über Freitexte.

Wenn die Daten es hergeben, wäre es spannend zu sehen wie sich die Absolvent:innenquoten verschiedener Fächerkombis unterscheiden. So könnte man einen Nachweis bekommen, dass Physik mit anderen Fächern als Mathe schwer studierbar ist.