WiSe12 AK zivilgesellschaftliches Engagement: Unterschied zwischen den Versionen

← Zum vorherigen Versionsunterschied Zum nächsten Versionsunterschied →

VisuellWikitext

@@ Zeile 16: / Zeile 16: @@
 Fachschaften:
 Rostock
-Heidelborn
+Heidelberg
 Bremen
 Jena
@@ Zeile 31: / Zeile 31: @@
 Mo: In Kriterien der Akkreditierung steht ein Absatz, dass das Studium zum zivilgesellschaftlichen Engagement anregen soll. Was meistens wohl nicht der Fall ist. Die Frage ist wie wir das erreichen wollen und ob überhaupt.
-#Zitat aus den Akkreditierungs-Richtlinien einfügen
+Siehe verlinkte Akkreditierungs-Richtlinien
 Frage nach Fachschaften bei denen dies gut Umgesetzt wird
@@ Zeile 85: / Zeile 85: @@
 Frankfurt: Hält Vortrags-Form für ein gute Idee, da man verpflichtet ist sich damit zu beschäftigen. In Frankfurt gibt es Proseminare (Jeder Student ist verpflichtet einen Vortrag über ein Fachfremdes Thema zu halten)
-Erlangen: Hält Zwang für unklug, da es kein
+Erlangen: Hält Zwang für unklug, da es das Interesse dadurch nicht geweckt wird
 Heidelberg: Interpretiert den Absatz als Förderung der Kompetenz Akquiration
@@ Zeile 91: / Zeile 91: @@
 Konstanz: Den Freiraum für Engagement lassen
-Wien: Wollen wir das alle sich gesellschaftlich engagieren? Auf die Gefahr hin, dass es schwarze Schafe gibt. Kompetenzen sind gut
+Wien: Wollen wir das alle sich gesellschaftlich engagieren? Auf die Gefahr hin, dass es schwarze Schafe gibt. Kompetenzen sind jedoch gut.
 Freiburg: Zwang ist Quatsch. Sinnvoll wäre Angebote schaffen und Engagement mit Punkten, also Zeit belohnen
-Konstanz: Engagement belohnen mit Zertifikat und
+Konstanz: Engagement belohnen mit Zertifikat
-Jena: Es geht nur um die Schaffung zivilgesellschaftlicher Kompetenzen beispielweise in einem Seminar
+Jena: Es geht nur um die Schaffung zivilgesellschaftlicher Kompetenzen beispielsweise in einem Seminar
-HU: In Prüfungsordnung wichtigkeit des Engagement Vermerken um Studenten
+HU: In Prüfungsordnung Wichtigkeit des Engagement Vermerken um Studenten Diskussionsbasis zu geben
-Konstanz: Gute Idee um engagierten Diskussionsplattform zu geben z.b bei Protokollen
+Konstanz: Gute Idee um engagierten Diskussionsplattform zu geben zum Beispiel bei Protokollfristen
 HU: Findet es sinnvoll wenn Physiker mit gesellschaftlichen Konsequenzen konfrontiert werden
-Jena: Studierende sollen keinen Nachteil durch studentisches Engagement haben z.b. Zeitfristen verlängern
+Jena: Studierende sollen keinen Nachteil durch studentisches Engagement haben, deshalb z.b. Fristen verlängern möglich sein
 Erlangen: Nichts konkretes hinein schreiben, damit es nicht ausgenutzt werden kann
@@ Zeile 113: / Zeile 113: @@
 Frankfurt: Glaubt nicht, dass es deshalb zu zu großen Ansturm auf die Fachschaften kommt
-Konstanz Vorlschag einer Resulution
+Konstanz: Vorschlag eine Resolution zu fassen
-Mo: Resulution wäre gut. Wie sieht es mit Vorlesungs einbau aus
+Mo: Resolution wäre gut. Wie sieht es mit der Meinung zum Einbau der Diskussion in die Vorlesung aus?
-Heidelberg: Gesellschaftliche Relevanz ist überall zu finden
+Heidelberg: Gesellschaftliche Relevanz ist überall im Studium zu finden und könnte in die Übungsaufgaben eingebaut werden.
 Freiburg: Es ist alles vom Prof abhängig, deshalb lieber im Seminar um zu diskutieren. Hält es für sinnvoll mit Professoren zu diskutieren um ihre eigene Meinung zu erfahren.
@@ Zeile 123: / Zeile 123: @@
 Mo: Gesellschaftliche Relevanz in Modulbeschreibungen übernehmen
-Heidelberg: Pasus der Akkreditierungs richtlinien in die SO übernehmen
+Heidelberg: Zustimmung. Pasus der Akkreditierungs-Richtlinien in die SO übernehmen
-Jena: unkluge Idee mit den MB, da es zu nur sehr kurzer Diskussion führen könnte, lieber mit den Profs persönlich reden
+Jena: unkluge Idee mit den Modulbeschreibungen, da es zu nur sehr kurzer Diskussion führen könnte, lieber mit den Profs persönlich reden
 Freiburg: Gibt es politische Physiker Engagement in den anderen Fachschaften?
@@ Zeile 133: / Zeile 133: @@
 Mo:Vortragsreihe zu IT-Sicherheit, aber keine AKs
-Antrag zur Resulution von Heidelberg
+Antrag auf Resolution von Heidelberg
-Mo: Beführwortet den Antrag zur Resulution möchte aber keine konkreten Vorschriften machen.
+Mo: Beführwortet den Antrag zur Resolution möchte aber keine konkreten Vorschriften hinein schreiben.
 Frankfurt: man kann sich bei der Akkreditierung heraus reden, aber trotzdem ist nachdruck sinnvoll
@@ Zeile 153: / Zeile 153: @@
 Frankfurt: Formulierung gibt Studenten mehr Möglichkeiten.
-Der studentische Akreditierungspool soll auf das Thema hingewiesen werden.
+Der studentische Akkreditierungspool soll auf das Thema hingewiesen werden.
 Vorschlag auf Aufnahme des Resolutionsthema in die Akkreditierungs-Richtlinien der ZaPF auf der nächsten ZaPF.