SoSe09 AK Bildungsstreik: Unterschied zwischen den Versionen

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Eine kleine Informationsseite und Motivation:
== Hintergrundinformation ==
[http://bs.risiko09.de/ Bildungsstreik Informationsseite]
===Links:===
[http://www.nachdenkseiten.de/?p=3954 Die Manager erobern die Unis]: Vortrag
*[http://bs.risiko09.de/ Bildungsstreik Informationsseite]
*[http://www.nachdenkseiten.de/?p=3954 Die Manager erobern die Unis]: Vortrag
*[http://web.fu-berlin.de/prd/GEW_HS_Vertraege.pdf Informationen ueber die Berliner Hochschulvertraege]


Am '''17.06.09''' wird ein '''Bundesweiter Bildungsstreik''' stattfinden der sich, als Demonstration, z.B. [http://bs.risiko09.de/aufruf/ gegen Hochschulabbau und fuer bessere Studienbedingungen] einsetzt. Er findet sowohl von den Schueler und Schuelerinnen, als auch unter den Studierenden statt.  
===Der Bildungsstreik===
Am '''17.06.09''' wird ein '''Bundesweiter Bildungsstreik''' stattfinden der sich, als Demonstration, z.B. [http://bs.risiko09.de/aufruf/ gegen Hochschulabbau und fuer bessere Studienbedingungen] einsetzt. Er findet sowohl von den Schueler und Schuelerinnen, [http://www.bildungsstreik2009.de/eltern-unterstutzen-bildungsstreik/ Eltern] als auch unter den Studierenden statt.  


Es gibt auch noch mehr Aktionen, die sich ueber den Juni erstrecken - auch in deiner Stadt.
Es gibt auch noch mehr Aktionen, die sich ueber den Juni erstrecken - auch in deiner Stadt.


Konkrete Termine:
Konkrete Termine:
[http://www.bildungsstreik-berlin.de/wiki/index.php?title=Terminkalender Terminauswahl in Berlin]
[http://www.bildungsstreik-berlin.de/wiki/index.php?title=Terminkalender Terminauswahl in Berlin]


 
== Gründe (Sammlung aus AK) ==
Motivation:
[http://web.fu-berlin.de/prd/GEW_HS_Vertraege.pdf Informationen ueber die Berliner Hochschulvertraege]
 
* '''Kuerzungen des Bildungsetats (z.B. 75 Mio Euro weniger fuer die Berliner Hochschulen von 2006-2009)'''
* '''Kuerzungen des Bildungsetats (z.B. 75 Mio Euro weniger fuer die Berliner Hochschulen von 2006-2009)'''
* '''Massiver Demokratie- und Mitbestimmungsabbau (z.B. Hamburg oder Stiftungsuniversitaet Frankfurt, auch Berliner Einstein Stiftung)'''
* '''Massiver Demokratie- und Mitbestimmungsabbau (z.B. Hamburg oder Stiftungsuniversitaet Frankfurt, auch Berliner Einstein Stiftung)'''
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Die folgenden Probleme betreffen die Fachbereiche der Physik:
Die folgenden Probleme betreffen die Fachbereiche der Physik:
*1.Notwendige Lehrstrukturen werden aus Drittmitteln und Studiengebühren finanziert. Mit den derzeitigen Erstmitteln von den Ländern ist eine Finanzierung der grundlegenden Lehre in den Fachbereichen Physik nicht möglich. Alle für die Lehre zur Verfügung stehenden Mittel sind nicht ausreichend, so dass oftmals die Lehre nicht die geforderten Qualität erreicht. Insbesondere stehen für die Praktika und Übungen zuwenige, ausreichend qualifizierte Betreuer zur Verfügung.
#Notwendige Lehrstrukturen werden aus Drittmitteln und Studiengebühren finanziert. Mit den derzeitigen Erstmitteln von den Ländern ist eine Finanzierung der grundlegenden Lehre in den Fachbereichen Physik nicht möglich. Alle für die Lehre zur Verfügung stehenden Mittel sind nicht ausreichend, so dass oftmals die Lehre nicht die geforderten Qualität erreicht. Insbesondere stehen für die Praktika und Übungen zuwenige, ausreichend qualifizierte Betreuer zur Verfügung.
*2.Zunehmender Demokratieabbau führt dazu, dass Studenten immer weniger Mitspracherechte haben, sodass die Interessen der Studierendenschaft, inkl. der Physik nicht mehr ausreichend berücksichtigt werden. Duch die vermehrte Einführung von Top-Down-Strukturen wird motiviert die studentische Meinung zu übergehen oder im Extremfall die Studenten von wichtigen Entscheidungsprozessen gänzlich auszuschliessen. So ist zum Beispiel die Mitsprache bei Studiengebühren in der Regel nicht verbindlich, so dass sie teilweise gegen den Willen der Studierenden verwendet werden.
#Zunehmender Demokratieabbau führt dazu, dass Studenten immer weniger Mitspracherechte haben, sodass die Interessen der Studierendenschaft, inkl. der Physik nicht mehr ausreichend berücksichtigt werden. Duch die vermehrte Einführung von Top-Down-Strukturen wird motiviert die studentische Meinung zu übergehen oder im Extremfall die Studenten von wichtigen Entscheidungsprozessen gänzlich auszuschliessen. So ist zum Beispiel die Mitsprache bei Studiengebühren in der Regel nicht verbindlich, so dass sie teilweise gegen den Willen der Studierenden verwendet werden.
*3.Eine breit angelegte Bildung, selbstständiges Arbeiten sowie wissenschaftliche Kreativität werden durch die Ba-Ma-Reform mit starren Studienplänen und großem Leistungsdruck strukturell erschwert. Ständige Prüfungen führen zu großem Arbeitsaufwand bei meist nur kurzfristigem Lerneffekt.
#Eine breit angelegte Bildung, selbstständiges Arbeiten sowie wissenschaftliche Kreativität werden durch die Ba-Ma-Reform mit starren Studienplänen und großem Leistungsdruck strukturell erschwert. Ständige Prüfungen führen zu großem Arbeitsaufwand bei meist nur kurzfristigem Lerneffekt.
Kooperationen zwischen den Universitäten werden durch marktwirtschaftliches Effizienzdenken sowie Exzellenzclusterbildung konterkariert.  Erfolgreiche Konzepte werden nicht kommuziert, sondern als Alleinstellungsmerkmale geheimgehalten.
Kooperationen zwischen den Universitäten werden durch marktwirtschaftliches Effizienzdenken sowie Exzellenzclusterbildung konterkariert.  Erfolgreiche Konzepte werden nicht kommuziert, sondern als Alleinstellungsmerkmale geheimgehalten.


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