SoSe25 Arbeitskreise: Unterschied zwischen den Versionen

| || || [[SoSe25_AK_Schummeln_im_Physikstudium|AK Schummeln im Physikstudium]] || [[Benutzer:Andreas_wuerzburg_(ZaPF-Auth)|Andy (Alumnus)]] || [[:Kategorie:Bachelor/Master|Bachelor/Master]] || Keine, bei Interesse gerne Beitrag [[Medium:OrganisierteHalbbildung-SchummelnimStudiumnachBologna.pdf|"Schummeln im Studium nach Bologna"]] lesen || Reflektieren, wo im Studium geschummelt wird und was sich daraus lernen lässt || 1,5h - 2h || 1

|-

|-

|-

|-

|-

| 4 ||  || [[SoSe25_AK_Lehramts_Austausch_Ak|Lehramts Austausch AK]] || [[Benutzer:amelie.mink(ZaPF-Auth)|Amélie (Kiel, StAPF)]] || [[:Kategorie: Austausch|Austausch AK]], [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]] || Nein, auch nicht-Lehramtika mit Interesse sind herzlich wilkommen || Wir tauschen uns über das Lehramt aus und weinen ein bisschen || 1,5 h || 1

|-

|-

| 6 ||  || [[SoSe25_AK_Interdisziplinärer_Unterricht|AK Interdisziplinärer Unterricht]] || [[Benutzer:Niklas_(ZaPF-Login)|Niklas (Hamburg, e.V.)]], [[Benutzer:amelie.mink(ZaPF-Auth)|Amélie (Kiel, StAPF)]] || [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]] || Nein, alle Menschen die Spaß an Ideenentwicklung zu interdisziplinärem Unterricht haben sind herzlich wilkommen unserer kleinen Diskussionsrunde beizutreten. || Wir diskutieren und überlegen, wie verschiedene Formen von interdisziplinärem Unterricht in der Physik aussehen kann. || Noch zu determinieren || 2

|-

|-

|-

| 7 ||  || [[SoSe25_AK_Austausch|Austausch AK]] ||  || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || Explizit keine || Wir wollen uns austauschen. ||  lang || 1

|-

|-

|  Nicht gleichzeitig zu Orga-Austausch oder ZaPF e.V. MV|| || [[SoSe25_AK_Orgakompendium|AK Orgakompendium]] || [[Benutzer:Andreas_wuerzburg_(ZaPF-Auth)|Andy (Alumnus)]], Daniela (Alumnus), [[Benutzer:Max_Wue_(ZaPF-Auth_3)|Max (Alumnus)]], Jörg (Siegen), [[Benutzer:robotob|Tobi (Düsseldorf)]]|| [[:Kategorie:Orga-Doku|Orga-Doku]] || Ex-Orga oder aktuelle Orga sein hilft, aber auch Menschen mit Interesse an Dokumentation sind willkommen! || Wir schauen wohin mit dem Orga-Kompendium || frei || 1

|-

|-

|-

|-

|-

|Nicht zeitgleich mit einer Kochschicht.

|Wir wollen Ideen und Konzepte für begeisternde Physik-Mini-Experimente sammeln, die physikalische Konzepte gut verständlich erklären. Dieser Pool soll dann Lehrkräften und anderen Bildungseinrichtungen von Nutzen sein. Vielleicht möchten wir auch mit Kultusministerien auf die Nerven gehen, aber das ist eher ein langfristiges Vorhaben.

|1.5h

|-

|Nicht zeitgleich mit einer Kochschicht. oder dem Keiner mag Physik AK

|Ich habe schon oft Physiker:innen getroffen, die sich für göttergleich hielten, und würde gerne wissen, welche Erfahrungen ihr damit gemacht habt und wie ihr damit umgeht. Ich weiß noch nicht genau, wohin das führen soll.

|1.5h

|-

| 4 ||  || [[SoSe25_Resos_aus_Mainz|Resos aus Mainz]] ||[[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Login)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]]||  || Resos und ÄA aus Mainz gelesen haben || Wir möchten die Diskussion der Mainz Resos aus dem Plenum auslagern und am besten alle Fragen/Probleme im Vorhinein schon klären ||  

|-

|Nicht gleichzeitig mit einem IT-AK und bitte nicht um 8 Uhr morgens

|-

| 1 || || [[SoSe25_AK_Bearbeitungszeit_Bachelorarbeiten|AK Bearbeitungszeit von Bachelorarbeiten]]|| [[Benutzer:Momotian_(ZaPF-Login)|Momo (KomGrem, Hamburg)]], [[Benutzer:Samuel081542_(ZaPF-Auth)|Samuel (jDPG)]] || [[:Kategorie:Bachelor/Master|Bachelor]], [[:Kategorie:KommGrem|KomGrem]]|| wichtig: Protokoll des [[SoSe24_AK_Bachelorarbeiten | letzen AKs zu dem Thema]] gelesen haben, hilfreich: Kenntnisse zu Regelungen und Abläufen der Bachelorarbeit an der eigenen Uni || Schreiben eines Positionspapiers für die KFP|| mal sehen, könnte viel werden

|-

|  || || [[SoSe25_AK_Studium_mal_anders|AK Studium mal anders]]|| Edgar (HUB), Steph (Alumni) || || || diskutieren und ggf Konzepte erarbeiten|| 1.5-2h

|-

|AK2 oder AK3, nach WS GO-Schlachten

|Satzungsänderung zu Mitgliedsdefinition, Awarenessgremiumsvertrauenspersonen nachreichen, mögliche Satzungsänderung zu Antragsfristen und eine redaktionelle Satzungsänderung

|

|-

|nicht AK4, AK5, AK6 oder AK7

|Erzählen wie Studieren früher war

|

|-

|Slots am Abend wäre nice, wenn die relevanten AKs durch sind

|Wir wollen nichts wirklich relevantes für die ZaPF bearbeiten, aber natürlich uns um unsere Übungszettel kümmern, die wir mit auf die ZaPF genommen haben.

|1.5 - 2h

|-

|Slot 2, 4 oder 5 und nicht während trans@ZaPF

|wir wollen uns über den Einsatz von OpenSource Software an Universitäten austauschen und ggf. eine Reso dazu schreiben

|

|-

|Vor "AK Umgang der ZaPF zum (fehlenden) allgemeinpolitischen Mandat"

Wahrscheinlich kein Beschluss

|tendenziell länger

|-

|

Kein Beschluss geplant

|1,5 Stunden

|-

|

Kein Beschluss geplant

|flexibel, aber länger schadet nicht

|-

|

Voraussichtlich entsteht eine Beschlussvorlage.

|

|}