SoSe24 AK Nahostkonflikt und Hochschulen: Unterschied zwischen den Versionen
Zeile 15: | Zeile 15: | ||
'''Wie läuft der AK ab?''' <br \> | '''Wie läuft der AK ab?''' <br \> | ||
* Ausführliche Berichtsrunde | |||
* Input zum aktuellen Stand der Kontroverse um die Verschärfung des Ordnungsrechts | * Input zum aktuellen Stand der Kontroverse um die Verschärfung des Ordnungsrechts | ||
* Input zur Lage der Hochschulen in Gaza | * Input zur Lage der Hochschulen in Gaza |
Version vom 16. Mai 2024, 00:04 Uhr
Vorstellung des AKs
Verantwortliche*r: Jonathan, Stefan, Philipp, Freddy, Bernhard
Einleitung und Ziel des AK
Der Nahostkonflikt hat die Hochschulen erreicht: An den Hochschulen spitzen sich Konflikte zwischen Gruppen und Personen, die für die verschiedenen Seiten Partei ergreifen zu, teilweise werden studentische Proteste mit der Polizei beantwortet, (nicht nur) in Berlin tobt eine Debatte um die Einführung von Zwangsexmatrikulationen für Studierende. Gleichzeitig sind wissenschaftliche Kooperationen in Frage gestellt, sei es durch Boykott-Aufrufe, sei es durch die Bombardierung von Unis. Anderswo wird das Thema totgeschwiegen und ist dennoch präsent.
Wir wollen uns mit der Lage an den verschiedenen Hochschulen auseinander setzen und dabei insbesondere auch thematisieren, wie wir die aktuelle Debatte um die Verschärfung des Ordnungsrechts bewerten. Zudem wollen wir thematisieren, inwiefern an ehemalige oder noch bestehende wissenschaftliche Kooperationen anknüpfend zum Wiederaufbau der wissenschaftlichen Einrichtungen im Nahen Osten beigetragen werden kann.
Handelt es sich um einen Folge-AK?
nein
Wer ist die Zielgruppe?
Studierende, Interessierte
Wie läuft der AK ab?
- Ausführliche Berichtsrunde
- Input zum aktuellen Stand der Kontroverse um die Verschärfung des Ordnungsrechts
- Input zur Lage der Hochschulen in Gaza
- Ergebnisoffene Diskussion
Voraussetzungen (materielle und immaterielle)
keine
Materialien und weitere Informationen
* https://www.fzs.de/2024/05/13/positionierung-zum-ordnungsrecht-an-hochschulen-2/
- ...