WiSe23 AK Unterrichtskonzepte: Unterschied zwischen den Versionen

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== Protokoll ==
== Protokoll ==
[https://pads.zapf.in/WiSe23_AK_Unterrichtskonzept:Protokollpad WiSe23_AK_Unterrichtskonzept]
[https://pads.zapf.in/WiSe23_AK_Unterrichtskonzept:Protokollpad WiSe23_AK_Unterrichtskonzept]
= Arbeitskreis: Unterrichtskonzepte =
'''Protokoll''' vom 29.10.2022
; Beginn
: 8:30 Uhr
; Ende
: 10:05 Uhr
; Redeleitung
: Amélie Mink (CAU Kiel)
; Protokoll
: Leon Nutzinger (FUB)
; Anwesende Fachschaften
<!--:Universidad de los Saccos Veteres,-->
:Albert-Ludwigs-Universität Freiburg,
<!--:Bergische Universität Wuppertal,-->
<!--:Brandenburgische Technische Universität Cottbus,-->
<!--:Carl von Ossietzky Universität Oldenburg,-->
:Christian-Albrechts-Universität zu Kiel,
<!--:Deutsche Physikalische Gesellschaft e.V.,-->
<!--:Eberhard Karls Universität Tübingen,-->
<!--:Eidgenössische Technische Hochschule Zürich,-->
<!--:Ernst Abbe-Hochschule Jena,-->
<!--:Ernst Moritz Arndt Universität Greifswald,-->
<!--:Europa-Universität Flensburg,-->
<!--:Fachhochschule Emden/Leer - Standort Emden,-->
<!--:Fachhochschule Münster,-->
<!--:FH Deggendorf,-->
:Freie Universität Berlin,
:Friedrich-Schiller-Universität Jena,
<!--:Georg-August-Universität Göttingen,-->
<!--:HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen,-->
<!--:Heinrich Heine Universität Düsseldorf,-->
<!--:Hochschule Coburg,-->
<!--:Hochschule Merseburg - University of Applied Sciences,-->
<!--:Hochschule München,-->
Humboldt-Universität zu Berlin,
:Johann Wolfgang Goethe Universität Frankfurt am Main,
Johannes Gutenberg Universität Mainz,
<!--:Johannes Kepler Universität Linz,-->
<!--:Julius-Maximilians-Universität Würzburg,-->
<!--:Justus-Liebig-Universität Gießen,-->
<!--:Karl-Franzens-Universität Graz,-->
<!--:Karlsruher Institut für Technologie,-->
:Leibniz Universität Hannover,
<!--:Ludwig-Maximilians-Universität München,-->
<!--:Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg,-->
<!--:MeTaFa,-->
<!--:Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg,-->
<!--:Philipps-Universität Marburg,,-->
<!--:Psychologie-Fachschaften-Konferenz,-->
:PH Ludwigsburg,
<!--:PH Salzburg,-->
<!--:PH Schwäbisch Gmünd,-->
<!--:Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen,-->
<!--:Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn,-->
:Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau - Standort Kaiserslautern,
<!--:Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau - Standort Landau-->
<!--:Ruhr-Universität Bochum,-->
<!--:Stifteruniversität Hildesheim-->
<!--:Technische Hochschule Lübeck,-->
<!--:Technische Hochschule Mittelhessen - University of Applied Sciences,-->
Technische Universität Bergakademie Freiberg,
<!--:Technische Universität Berlin - Naturwissenschaften,-->
<!--:Technische Universität Berlin - Physik,-->
<!--:Technische Universität Braunschweig,-->
<!--:Technische Universität Chemnitz,-->
<!--:Technische Universität Clausthal,-->
<!--:Technische Universität Darmstadt,-->
<!--:Technische Universität Dortmund,-->
<!--:Technische Universität Dresden,-->
<!--:Technische Universität Graz,-->
<!--:Technische Universität Ilmenau,-->
<!--:Technische Universität München,-->
<!--:Technische Universität Wien - Lehramt,-->
<!--:Technische Universität Wien - Physik,-->
<!--:Universidad de los saccos veteres,-->
<!--:University of Fribourg,-->
<!--:Universität Augsburg,-->
<!--:Universität Basel,-->
<!--:Universität Bayreuth,-->
<!--:Universität Bern,-->
<!--:Universität Bielefeld,-->
<!--:Universität Bremen,-->
<!--:Universität des Saarlandes,-->
<!--:Universität Duisburg-Essen - Duisburg,-->
<!--:Universität Duisburg-Essen - Essen,-->
<!--:Universität Hamburg,-->
<!--:Universität Heidelberg,-->
<!--:Universität Innsbruck,-->
<!--:Universität Kassel,-->
<!--:Universität Koblenz,-->
<!--:Universität Konstanz,-->
<!--:Universität Leipzif,-->
<!--:Universität Osnabrück,-->
<!--:Universität Paderborn,-->
<!--:Universität Potsdam,-->
<!--:Universität Regensburg,-->
<!--:Universität Rostock,-->
<!--:Universität Siegen,-->
<!--:Universität Stuttgart,-->
<!--:Universität Ulm,-->
<!--:Universität Wien,-->
<!--:Universität zu Köln,-->
<!--:Universität zu Lübeck,-->
<!--:Universität Zürich,-->
<!--:Université de Genève,-->
<!--:Westfälische Wilhelms-Universität Münster,-->
<!--:Westsächsische Hochschule Zwickau,-->
<!--:École politechnique fédérale de Lausanne,-->
:Erlangen,
== Protokoll ==
Amélies Ablaufsplanung des AKs:
1. Fragen klären, Protokolli finden
2. Wollen wir etwas tun? Reader? Sammlung? „Gliederung“?
3. Vorstellung von Materialien und Konzepten etc.
4. Ideen & Fragen! → erfahrene Studis berichten!
Man einigt sich auf ein „mal schauen, wir können ja was sammeln“.
Amélie zeigt erstmal einen Unterrichtsentwurf einer der Stunden, die sie in ihrem Praktikum gehalten hat.
Thema: Die Kopenhagener Deutung (philosophische Elemente in der Physik).
Danach diskutieren wir etwas miteinander über ihre Stunde.
Antonia stellt Versuche vor, die sie in ihrer Arbeit an der Universität entwickelt und aufgebaut hat, z.B.
* Farbmischung
* Voltasche Säule
Leon stellt einige Simulationen von [LEIFIphysik](https://www.leifiphysik.de) und interaktive Bildschirmexperimente von [tet.folio](https://tetfolio.fu-berlin.de/web/980625) vor.
Es werden von Jim-Collen verschiedene Formen der Unterrichtseinstiege vorgestellt.
Wir einigen uns darauf, dass wir einen Wolke-Ordner zum Sammeln von Ideen, Konzepten, Aufgaben etc. erstellen wollen, in dem auch die Fachdidaktik der einzelnen Unis ausgetauscht werden soll. Auf der nächsten ZaPF soll es einen Folge-AK geben, um eine Gliederung zu erstellen und eine gemeinsame, übersichtliche Sammlung zu erstellen. Insgesamt war es für alle ein sehr lehrreicher AK!


== Ausblick ==
== Ausblick ==

Version vom 3. November 2023, 09:21 Uhr

Vorstellung des AKs

  • Verantwortliche/r: Amélie (Kiel)
  • Ziel des AKs: Sich über verschiedene Unterrichtsformen des Physikunterrichts austauschen, Ideen Sammeln, Gliederung erstellen, Materialien sammeln.
  • Handelt es sich um einen Folge-AK:Nein
  • Materialien und weitere Informationen: Keine.
  • Wer ist die Zielgruppe?: Primär Lehramtstudierende, es sind aber alle Leute herzlich wilkommen, die sich für das Thema interessieren.
  • Wie läuft der AK ab?: Leute stellen ihre mitgebrachten Materialien vor, Austausch darüber.
  • Materielle (und immaterielle) Voraussetzung:Keine. Gern Unterrichtsentwürfe und Materialien mitbringen!
  • Sonstige Vorstellung: Keine.

Arbeitskreis: Unterrichtskonzept

Protokoll vom tt.mm.jjjj

Beginn
HH:MM Uhr
Ende
HH:MM Uhr
Redeleitung
Vorname Nachname (Uni)
Protokoll
Vorname Nachname (Uni)
Anwesende Fachschaften


Protokoll

WiSe23_AK_Unterrichtskonzept

Arbeitskreis: Unterrichtskonzepte

Protokoll vom 29.10.2022

Beginn
8:30 Uhr
Ende
10:05 Uhr
Redeleitung
Amélie Mink (CAU Kiel)
Protokoll
Leon Nutzinger (FUB)
Anwesende Fachschaften
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg,
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel,
Freie Universität Berlin,
Friedrich-Schiller-Universität Jena,

Humboldt-Universität zu Berlin,

Johann Wolfgang Goethe Universität Frankfurt am Main,

Johannes Gutenberg Universität Mainz,

Leibniz Universität Hannover,
PH Ludwigsburg,
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau - Standort Kaiserslautern,

Technische Universität Bergakademie Freiberg,

Erlangen,


Protokoll

Amélies Ablaufsplanung des AKs: 1. Fragen klären, Protokolli finden 2. Wollen wir etwas tun? Reader? Sammlung? „Gliederung“? 3. Vorstellung von Materialien und Konzepten etc. 4. Ideen & Fragen! → erfahrene Studis berichten!

Man einigt sich auf ein „mal schauen, wir können ja was sammeln“.

Amélie zeigt erstmal einen Unterrichtsentwurf einer der Stunden, die sie in ihrem Praktikum gehalten hat. Thema: Die Kopenhagener Deutung (philosophische Elemente in der Physik). Danach diskutieren wir etwas miteinander über ihre Stunde.

Antonia stellt Versuche vor, die sie in ihrer Arbeit an der Universität entwickelt und aufgebaut hat, z.B.

  • Farbmischung
  • Voltasche Säule

Leon stellt einige Simulationen von [LEIFIphysik](https://www.leifiphysik.de) und interaktive Bildschirmexperimente von [tet.folio](https://tetfolio.fu-berlin.de/web/980625) vor.

Es werden von Jim-Collen verschiedene Formen der Unterrichtseinstiege vorgestellt.

Wir einigen uns darauf, dass wir einen Wolke-Ordner zum Sammeln von Ideen, Konzepten, Aufgaben etc. erstellen wollen, in dem auch die Fachdidaktik der einzelnen Unis ausgetauscht werden soll. Auf der nächsten ZaPF soll es einen Folge-AK geben, um eine Gliederung zu erstellen und eine gemeinsame, übersichtliche Sammlung zu erstellen. Insgesamt war es für alle ein sehr lehrreicher AK!

Ausblick

Zusammenfassung


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