WiSe22 Nachteilsausgleich: Unterschied zwischen den Versionen
KKeine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 5: | Zeile 5: | ||
'''Einleitung und Ziel des AK''' <br \> | '''Einleitung und Ziel des AK''' <br \> | ||
Auf der KFP - Konferenz der Fachbereche Physik (also die ZaPF der Studiendekan*innen) - | |||
'''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' <br \> | '''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' <br \> | ||
Nein. | |||
'''Wer ist die Zielgruppe?''' <br \> | '''Wer ist die Zielgruppe?''' <br \> | ||
Alle, die die Themen Nachteilsausgleich und/oder Barrierefreiheit interessieren. | |||
'''Wie läuft der AK ab?''' <br \> | '''Wie läuft der AK ab?''' <br \> | ||
Zu Beginn Input: Was ist eigentlich ein Nachteilsausgelich? Was hat die ZaPF bisher in Bezug auf Barrierefreiheit und insbes. Nachteilsausgleich beschäftigt und veröffentlicht? Was interessiert die KFP an dem Thema und welchen Input haben wir von Sicht Studiendekanat mitbekommen? | |||
Anschließend gehen wir über in den Austausch über den Ist-Stand bei der Informationslage für die Studierenden, den Ablauf von Antragsstellung inkl. Findungsprozess und Genehmiung angemessener Ausgleiche und Umsetzung genehmigter Nachteilsausgleiche. | |||
Insbesondere sollen folgende Punkte dikutiert werden: | |||
- Gründe für die Notwendigkeit von Nachteilsausgleichen | |||
- Möglichkeiten die Notwendigkeiten von Nachteilausgleichen zu reduzieren | |||
- Möglichkeiten den Antragsprozess und die Umsetzung von Nachteilsausgleichen für alle beteiligten Personen zu vereinfachen und zu verbessern | |||
- [hier Punkte ergänzen die Teilnehmende sonst noch als wichtig erachten ;)] | |||
Mit der Diskussion soll dann eine begründete Position entstehen, wie Nachteilsausgleiche an Universitäten gehandhabt werden sollen, um Gleichtberechtigung voranzubringen. | |||
'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' <br \> | '''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' <br \> | ||
Wär schön wenn ein paar Leute mit Vorwissen zum Themenbereich Barrierefreiheit/Nachteilsausgleich dabei sind, aber auch Menschen ohne Vorwissen können gerne dazu kommen. Hilfreich ist es bestimmt, wenn du dir vorher mal die Informationen und Regelungen deiner Hochschule zum Nachteilsausgleich anschaust. | |||
'''Materialien und weitere Informationen''' <br \> | '''Materialien und weitere Informationen''' <br \> | ||
[https://zapf.wiki/Sammlung_aller_Resolutionen_und_Positionspapiere#Resolution_f%C3%BCr_ein_barrierefreies_Studium Resulution für ein barrierefreies Studium] <br \> | |||
[https://zapf.wiki/Sammlung_aller_Resolutionen_und_Positionspapiere#Positionspapier_zu_Richtlinien_f%C3%BCr_barrierearme_und_faire_Pr%C3%BCfungsdurchf%C3%BChrung Positionspapier zu Richtlinien für barrierearme und faire Prüfungsdurchführung] <br \> | |||
[https://zapf.wiki/Sammlung_aller_Resolutionen_und_Positionspapiere#Resolution_f%C3%BCr_einen_flexibleren_Umgang_mit_Pr%C3%BCfungsan-_und_abmeldungen Resolution für einen flexibleren Umgang mit Prüfungsan- und abmeldungen] | |||
= Arbeitskreis: AK {{{Vorlage}}} = | = Arbeitskreis: AK {{{Vorlage}}} = | ||
Version vom 9. November 2022, 20:53 Uhr
Vorstellung des AKs
Verantwortliche*r: Felicia (Göttingen)
Einleitung und Ziel des AK
Auf der KFP - Konferenz der Fachbereche Physik (also die ZaPF der Studiendekan*innen) -
Handelt es sich um einen Folge-AK?
Nein.
Wer ist die Zielgruppe?
Alle, die die Themen Nachteilsausgleich und/oder Barrierefreiheit interessieren.
Wie läuft der AK ab?
Zu Beginn Input: Was ist eigentlich ein Nachteilsausgelich? Was hat die ZaPF bisher in Bezug auf Barrierefreiheit und insbes. Nachteilsausgleich beschäftigt und veröffentlicht? Was interessiert die KFP an dem Thema und welchen Input haben wir von Sicht Studiendekanat mitbekommen?
Anschließend gehen wir über in den Austausch über den Ist-Stand bei der Informationslage für die Studierenden, den Ablauf von Antragsstellung inkl. Findungsprozess und Genehmiung angemessener Ausgleiche und Umsetzung genehmigter Nachteilsausgleiche. Insbesondere sollen folgende Punkte dikutiert werden: - Gründe für die Notwendigkeit von Nachteilsausgleichen - Möglichkeiten die Notwendigkeiten von Nachteilausgleichen zu reduzieren - Möglichkeiten den Antragsprozess und die Umsetzung von Nachteilsausgleichen für alle beteiligten Personen zu vereinfachen und zu verbessern - [hier Punkte ergänzen die Teilnehmende sonst noch als wichtig erachten ;)]
Mit der Diskussion soll dann eine begründete Position entstehen, wie Nachteilsausgleiche an Universitäten gehandhabt werden sollen, um Gleichtberechtigung voranzubringen.
Voraussetzungen (materielle und immaterielle)
Wär schön wenn ein paar Leute mit Vorwissen zum Themenbereich Barrierefreiheit/Nachteilsausgleich dabei sind, aber auch Menschen ohne Vorwissen können gerne dazu kommen. Hilfreich ist es bestimmt, wenn du dir vorher mal die Informationen und Regelungen deiner Hochschule zum Nachteilsausgleich anschaust.
Materialien und weitere Informationen
Resulution für ein barrierefreies Studium
Positionspapier zu Richtlinien für barrierearme und faire Prüfungsdurchführung
Resolution für einen flexibleren Umgang mit Prüfungsan- und abmeldungen
Arbeitskreis: AK {{{Vorlage}}}
Protokoll vom tt.mm.jjjj
- Beginn
- HH:MM Uhr
- Ende
- HH:MM Uhr
- Redeleitung
- Vorname Nachname (Uni)
- Protokoll
- Vorname Nachname (Uni)
- Anwesende Fachschaften
Protokoll
Zusammenfassung/Ausblick
Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (im Kategorienbaum unter Inhalte). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([1]).
