Kategorie:Gleichstellung: Unterschied zwischen den Versionen

In dieser Kategorie geht es um Diversität in Studium in verschiedenen Aspekten. Diversitätsdimensionen, die schon mehr Aufmerksamkeit auf der ZaPF bekommen haben, haben bereits eine Unterkategorie.

Barrierefreiheit

LGBTQ+

LGBTQ+ in Schulen / als Lehrer*in

1. https://www.abqueer.de/ für Materialien + Betreibt Aufklärungsarbeit in Schulen
2. http://www.schule-der-vielfalt.de/ in NRW
3. https://www.schwulelehrer.de/ und http://www.lesbische-lehrerinnen.de/ Vernetzung untereinander
4. http://www.transinterqueer.org/ zur eigenen Weiterbildung
5. https://www.schule-ohne-rassismus.org/startseite/ Rassimus und Diskriminierung an Schulen Materialien und Projekte
6. https://www.queere-bildung.de Vernetzen und Aufklärungsarbeit
7. https://lambda-online.de/ Aufklärungsarbeit von Jugendlichen für Jugendliche usw in ganz Deutschland mit Bundesgruppen

Interessante Quellen zum Thema (Bücher, Podcast, Artikel, Twitter-Accounts, ...)

Feminismus

• Invisible Women: Exposing Data Bias in a World Designed for Men - Sehr gutes Buch
  • Ein kleiner vorgeschmack vom hervorragenden Podcast 99% Invisible: https://99percentinvisible.org/episode/invisible-women/
• Comic: Unpaid-Work Women do https://english.emmaclit.com/2017/05/20/you-shouldve-asked/
  • Ein Stein der Frauen an Karrieren hindert...?
• Untenrum frei Magarete Stokowski + ihre Kolumnen
• Alte Weiße Männer Sophie Passman
• Down Girl: The logic of Misogyny
• Körper von gewicht Judtih Butler prinzipiell für theoretische Bücher Judith Butler
• passierte Tomaten Podcast von der taz
• das problem mit den Frauen ein comic
• Der Lila Podcast

Kommunikationstechniken

• You are not so Smart - Ein Podcast über kognitive Fehlleistungen, es gibt zwei relevante Episoden:
  • 080 – Deep Canvassing - Über die bisher beste Methode der politischen Überzeugungsarbeit
  • 143 – How to Talk to People About Things - Ein Gespräch mit einem Mediator über sinnvolle Herangehensweisen an ein Gespräch/Konflikt
• Aus eigener Erfahrung:
  • Kein Antagonismus: Wenn deine GesprächspartnerIn das Gefühl bekommt, du bist der/die GegnerIn im Gespräch, werden deine Argumente nicht anngenommen. Personen die sich angegriffen fühlen, nehmen eine Verteidigungshaltung ein. Führe also Gespräche und nicht Diskussionen oder sogar Streitgespräche.
  • Verstehen zum Überzeugen: Um sich selbst von Strohmann-Argumenten abzuhalten und im Allgemeinen keinen Antagonismus aufzubauen, ist es Hilfreich aufrichtig zu versuchen den Standpunkt der anderen Person zu verstehen. Im Gespräch kann man dann mit kritischen Fragen das Gespräch leiten. Im schlimmsten Fall ist der Standpunkt sinnvoll, und dann lernt immerhin noch etwas beim Gespräch.