SoSe20 AK social distancing als Herausforderung für die Hochschuldidaktik - Reflektion der Eskalation: Unterschied zwischen den Versionen

← Zum vorherigen Versionsunterschied Zum nächsten Versionsunterschied →

VisuellWikitext

@@ Zeile 12: / Zeile 12: @@
 ===Ablauf des AKs===
 Im AK wollen wir uns über die didaktischen (nicht technischen!!!) Herausforderungen, die die Krise mit sich bringt, verständigen und diskutieren, wie sie in den verschiedenen Physik-Fachbereichen beantwortet werden. Im Anschluss daran wollen wir der Frage nachgehen, was sich daraus im Hinblick auf die Wiederaufnahme des Normalbetriebes lernen lässt.
+===Bericht für die Abschlussveranstaltung===
+Whiteboard:
+https://awwapp.com/b/uuyvm88wcln6q/
+====Wie Menschen zusammenbringen / all das aufrechterhalten / erweitern, was Uni ist außer (Bulimie-)lernen====
+* Ambivalenz: Das hilft auch beim Bulimie-Lernen
+* Foren aller Art
+* Nachwuchs für die FSen
+* Die Welt wird wieder offline außer den Unis...
+====Feedback====
+* Technische Möglichkeiten und Lehrformate
+* Kultur; Beginner*innentum
+====Warum ist es so schwer herauszustechen?====
+* Was hilft? Anonymität versus offenes Visier?
+* Angst vor Profs oder anderen Studis? -> Normalitätsdruck
+* Leistungs- und/oder Konkurrenzdruck
+* Zettelchen- und andere Tricks
+* Relevanz der Erfahrung, dass es anders geht, dass man dabei viel lernt usw. FS hat Aufgabe, diese Erfahrungen zu ermöglichen / zur Geltung zu bringen
+====Produktorientierung====
+* Gemeinsames Projekt als Kontrapunkt zu Konkurrenz
+* Dinge wirklich fertig machen und nicht nur 4 und gut
+* Ausbruch aus dem Sandkasten + Einheit von Lehre und Forschung
+* aber: Geht die Breite verloren?
+====Gedankenexperiment: Studiengang nur aus Ba-Arbeiten====
+wäre eine "konsequent zu Ende gedachte" Schlussfolgerung der bisherigen Debatte aber:
+* Frustration, wenn man nicht vorankommt
+* Grundlagenfrage
+* Abhängigkeit von Betreuung