SoSe19 AK Lehramtsaustausch: Unterschied zwischen den Versionen

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 = Arbeitskreis: AK Programmierkenntnisse =
-'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
+'''Protokoll''' vom 08.06.2019
 ; Beginn
-: HH:MM Uhr
+: 10:00 Uhr
 ; Ende
 : HH:MM Uhr
 ; Redeleitung
-: Vorname Nachname (Uni)
+: Leon Nutzinger (FU Berlin)
 ; Protokoll
-: Vorname Nachname (Uni)
+: Niklas Donocik (TU Braunschweig)
 ; Anwesende Fachschaften
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+. Frage: Am KIT ist die Leitlinie, dass man sich nach dem Bachelor grundsätzlich auch in den MSc seiner Fächer einschreiben kann. Sie vermuten dort die hohe Durchfallquote, weil die Theorie sehr hart ist.
+**Braunschweig**: In Braunschweig ist es seit langem historisch gewachsen, dass man auflagenfrei in den MSc wechseln kann. Einfluss auf die Durchfallquote ist unklar. Die Fachschaft findet es gut und sinnvoll.
+**Rostock**: Nach Staatsexamen steht grundsätzlich die Promotion in den Fächern frei.
+**Köln**: In Köln kann man promovieren, wie man möchte. Wechsel in die Fachwissenschaft ist nicht vorgesehen, wird aber praktiziert. Lehrerstudenten sind stark in der Physik verankert und machen viel mehr als sie müssen. Anerkennungen sind sehr locker.
+**Konstanz**: Nach Umstellung BaMa ist der Übergang möglich, es gibt aber einige Auflagen (etwa vier Module).
+**Würzburg**: In Würzburg kann man mit einer fachwissenschaftlichen Zulassungsarbeit zusätzlich zu den Leistungen im Staatsexamensstudiengang einen BSc bekommen. Promotionen bleiben aber zumeist in der Didaktik.
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+. Frage: Es wird kritisiert, dass die Didaktik-CPs sehr fachlich orientiert sind, dadurch bleibt wenig Platz für tatsächlich didaktische Themen. Wie ist das bei den anderen?
+**Würzburg**: Es gibt zwei Bereiche, Pflicht und einen "freien Bereich", aber dort gibt es kaum Wahloptionen.
 == Zusammenfassung ==