Weitere Optionen
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der eigenen Abschlussarbeit neben einer möglichen Verteidigung vorzustellen, | der eigenen Abschlussarbeit neben einer möglichen Verteidigung vorzustellen, | ||
um die Kompetenz, Wissenschaft zu kommunizieren, zu stärken. Sie | um die Kompetenz, Wissenschaft zu kommunizieren, zu stärken. Sie | ||
ist der Meinung, dass ein akademischer | ist der Meinung, dass ein akademischer Rahmen[[#NC1|¹]] | ||
sinnvoll ist und sich der | sinnvoll ist und sich der | ||
Lernerfolg durch Erweiterung des Zielpublikums optimiert. Insbesondere für | Lernerfolg durch Erweiterung des Zielpublikums optimiert. Insbesondere für | ||
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– andere wissenschaftskommunikative Arbeit | – andere wissenschaftskommunikative Arbeit | ||
Ein fakultätenübergreifendes Modul wird ermutigt. Dessen Leitung kann sowohl von universitären Lehrkräften unterschiedlicher | Ein fakultätenübergreifendes Modul wird ermutigt. Dessen Leitung kann sowohl von universitären Lehrkräften unterschiedlicher Fachbereiche[[#NC2|²]] als auch Mitarbeiter*innen zentraler Einrichtungen[[#NC3|³]] oder externen Expert*innen übernommen werden. Die aus der Umsetzung des vorgeschlagenen Konzeptes resultierende Vernetzung von Studierenden mit anderen Fachbereichen und in der Forschung ist nur eine der positiven Auswirkungen. Bis zum Erreichen des Masterabschlusses sollte mindestens eine solche Maßnahme durchgeführt worden sein. Die Einbindung dieses Themengebietes in das Curriculum wird gefordert, um sowohl die Akzeptanz und Wertschätzung von Wissenschaftskommunikation allgemein, als auch die Identifikation von Studierenden mit Forschung sowie die Interdisziplinarität zu fördern. | ||
bspw. Institutskolloqium, Konferenzvortrag,... | <div id="NC1">¹ bspw. Institutskolloqium, Konferenzvortrag,... | ||
bspw. Physik, Germanistik, Journalismus, ... | <div id="NC2">² bspw. Physik, Germanistik, Journalismus, ... | ||
bspw. Pressestelle, Kommunikationsbeauftragten, ... | <div id="NC3">³ bspw. Pressestelle, Kommunikationsbeauftragten, ... | ||