Übungskonzepte: Unterschied zwischen den Versionen

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 ====Fehlerkultur====
-Die Fehlerkultur ist oft dürftig.
+Die Fehlerkultur ist oft dürftig. Was oft fehlt, ist:
-* Aufmerksamkeit mehr auf falsche Lösungen richten. Warum ist sie falsch? Was ist dennoch daran richtig? Welches Wissen hat gefehlt zur Lösung der Aufgabe?
+* Aufmerksamkeit für falsche Lösungen. Warum ist sie falsch? Was ist dennoch daran richtig? Welches Wissen hat gefehlt zur Lösung der Aufgabe?
-* Eine bessere Fragekultur entstehen lassen, wo es nicht peinlich sondern hilfreich ist, banale Fragen zu stellen.
+* Eine Fragekultur, bei der es nicht peinlich ist, sondern als hilfreich gilt, banale Fragen zu stellen.
-* Eine aktive Übung, die an Fragen und Fehlern orientiert ist, erfordert, dass sich auch die Studierenden darauf vorbereiten. (Das funktioniert nicht, wenn sie erst während der Übung ihre Zettel zurück bekommen.)
+* Möglichkeit und Anregung der Studierenden auf die Übung vorzubereiten und sich Fragen zurecht zu legen. (Das funktioniert nicht, wenn sie erst während der Übung ihre Zettel zurück bekommen.)
 ====Sinnkrise====