WiSe16 AK Taschenrechner: Unterschied zwischen den Versionen

Fortschrittliche TR abgelehnt.

Würzbg: Didaktisch sinvoll, in Prüfung nicht ok

Darmstadt: Unterschied zwischen wissenschaftlichem und nicht fortschrittlichem TR? Wenn Bedienung nicht gelehrt, äquivalent. Problem: Sind Konstanten drin? Sollte nämlich vorhanden sein.

Leitung: Rechnen mit komplexen Zahlen auch ok?

Lautern: Wenn einzelne Modelle sinnvoll kann man machen, aber wenn angeschafft wird es verwendet daher Linie KoMa sinnvoll gar nicht erst anzuschaffen. Anschaffen um nur bestimmte Funktionen zu verwenden scheitert an Anleitung.

Leitung: Wollte jemand, dass jeder einen hat und dann nur teilweise verwendet?

Darmstadt/Würzburg: TR in Schule vorhanden, werden nur wenn sinnvoll in Unterricht gebracht.

Wuppert.: Zu Lautern: Verwendung hängt vom Lehrer ab, auch wenn TR da. Vorschlag Würzbg gut, dass Satz in Schule vorhanden. ZB für Matrizenrechnung TR sinnvoll, also nicht streng dagegen (weil Rechenweg trotzdem vom Mensch zu machen).

Teile: Zweigeteiltes Abi zum Teil ohne zum Teil mit TR. Fortschritt ist also schon da.

KIT: Abi lange her, aber: Unabhängig vom Stoff TR-Kurse für die im Lehrplan gefürderten Teile statt im Matheunterricht integrieren. In welches Fach: keines, zusätzlich. Irgendwann sollte man ganz viel ganz schnell rechnen können, bei Erstis kommt Ärger auf wegen langen Rechnungen (3 Seiten etc).

zum AK: Sollten wir nicht einigen, ob KoMa-Reso unterschreideben oder verändern?

Wuppertal: Ob TR sinnvoll ist oder nicht: Aufgabe wo Zeit mit TR geplottet und dann Zusammenhang zu überlegen gewesen (linear, exponentiell...). Kommt sonst nicht vor, weil wird im Buch immer vorgegeben. Kann man aber auch in den Computerraum für. Kommt auch nur so 2-3 Mal vor.

Oldenburg: Auch mit Abi in vielen Richtungen unterwegs.

Leitung: Spreng den Rahmen, erst mal Konkret Reso machen? Will jemand Diskussion weiterführen? Anscheinend nicht.

Leitung: Zu Diskutieren: Tail a) der Fußnote der KoMa-Reso: Zählen wir abweichend wissTR als noch einfach und daher erlaubt?

Leitung: WissTR bleibt also als fortschrittlich bestehen.

Braunschw.: Erneuert Antrag von eben. "Der vereinzelte gezielte Einsatz liegt in der didaktischen Diskretion des Lehrers".

Lübeck: Kann Fokus darauf gelegt werden, dass Computerprogs realitätsnäher sind? Also TR geht, aber im konkreten Computer besser.

Braunschw.: Ergeänzt das Wort sinnvoll.

jDPG: Idee wir zu schreiben: ZaPF unterstützt KoMa, dann Zitat KoMa-Reso, dann Zusätze ZaPF.

Der verinzelte, gezielte Einsatz von fortgeschrittenen Rechnern oder sinvollerweise entsprechenden Computerprogrammen liegt jedoch in der didaktischen Diskretion des Lehrers.

Lübeck: Adressat: Ist was anderes als Bildungsministerien sinnvolle?

Wer glaubt dass der Einsatz von fortschrittlichen TR an der Realschule sinnvoll sein kann?

Eric (jDPG) verlässt den Raum zum abgasen (Aufnahme inst Protokoll explizit erbeten).

Jena: Sieht kommen, dass ein paar aus dem Plenum sich an manchen Formulierungden der KoMa stoßen und wir uns nicht auf den Komatxt beziehen können weil wir sie nicht anpassen werden.

Braunschweig: Im Zweifel zurückziehen und komplett neuer Text.

Jena: Man darf sich nur nicht auf den Text der KoMa erlassen.

HUB: Formulierung: Inhaltlich anschließen statt wörtlich.

jDPG: in KoMa-Konsensplenum war das schwerer durchzubringen. Unsere Not ist größer, weil wir nicht von Null anfangen, wir werden das also durchkriegen! Komplette Kopie des Text gut, Form belibt.