SoSe16 Beschlüsse: Unterschied zwischen den Versionen

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 * Das Zusammenfassen der Indikatoren zu einer generellen Rangfolge der Hochschulen.
-Die Gewichtung der Kategorien ist nicht Teil des Ranking und ist letztlich Interpretation der Autor*innen. Alle Indikatoren sind als gleichwertig anzusehen. Daher sind insbesondere die Indikatoren der Print-Version nicht wichtiger als alle anderen. Die Zusammenfassung der einzelnen Indikatoren ist eine eigene, auf die Wünsche der jeweiligen Verfasser*innen zugeschnittene Analyse und sollte als solche kenntlich gemacht werden. Eine Rangfolge als allgemein gültiges Endergebnis zu präsentieren, torpediert den multidimensionalen Ansatz des Rankings. Potentielle Studienanfänger*innen sollen aus der Fülle an Indikatoren eine individuelle Auswertung zusammenstellen können, um passende Studienorte zu finden. Die ZaPF bittet um einen verantwortungsvollen und reflektierten Umgang mit den Ergebnissen des
+Die Gewichtung der Kategorien ist nicht Teil des Ranking und ist letztlich Interpretation der Autor*innen. Alle Indikatoren sind als gleichwertig anzusehen. Daher sind insbesondere die Indikatoren der Print-Version nicht wichtiger als alle anderen. Die Zusammenfassung der einzelnen Indikatoren ist eine eigene, auf die Wünsche der jeweiligen Verfasser*innen zugeschnittene Analyse und sollte als solche kenntlich gemacht werden. Eine Rangfolge als allgemein gültiges Endergebnis zu präsentieren, torpediert den multidimensionalen Ansatz des Rankings. Potentielle Studienanfänger*innen sollen aus der Fülle an Indikatoren eine individuelle Auswertung zusammenstellen können, um passende Studienorte zu finden. Die ZaPF bittet um einen verantwortungsvollen und reflektierten Umgang mit den Ergebnissen des CHE-Hochschulrankings.
- CHE-Hochschulrankings.
- Deshalb fordert die ZaPF von Print- und Onlinemedien
+Deshalb fordert die ZaPF von Print- und Onlinemedien sowie Hochschulen, folgende Aspekte zu beachten:
- sowie Hochschulen, folgende Aspekte zu beachten:
-* Alle Indikatoren sind als gleichwertig anzusehen und entsprechend nicht zu
+* Alle Indikatoren sind als gleichwertig anzusehen und entsprechend nicht zu gewichten.
-gewichten.
+* Die Indikatoren der Online-Version sollen bei der Berichterstattung gleiche Beachtung wie die Auswahl der Print-Version finden.
-* Die Indikatoren der Online-Version sollen bei der Berichterstattung gleiche
+* Falls eine Auswahl oder Gewichtung von Indikatoren zur Analyse verwendet wird, ist klarzustellen, welche Indikatoren einbezogen wurden und darauf hinzuweisen, dass noch weitere Indikatoren existieren.
-Beachtung wie die Auswahl der Print-Version finden.
-* Falls eine Auswahl oder Gewichtung von Indikatoren zur Analyse verwendet
-wird, ist klarzustellen, welche Indikatoren einbezogen wurden und darauf
-hinzuweisen, dass noch weitere Indikatoren existieren.
 * Ein Zusammenfassen einzelner oder gar aller Indikatoren soll möglichst vermieden oder zumindest als solches deutlich kenntlich gemacht werden.
 * Auf die Komplexität und Intention des Rankings soll auch bei Analysen hingewiesen werden.
 * Bei Vergleichen zwischen den Studiengängen sollte immer klar gemacht werden, welche Indikatoren in den Vergleich eingehen.
 * Von einer Erstellung von Rangfolgen oder -listen als Endergebnis ist abzusehen.
-* Werden Abbildungen des CHE oder aus dem ZEIT Studienführer verwendet,
+* Werden Abbildungen des CHE oder aus dem ZEIT Studienführer verwendet, so ist auf Vollständigkeit und korrekte Zitation zu achten und es sollen alle relevanten Informationen beigefügt sein. Insbesondere sollen Legenden mit veröffentlicht und keine eigenen Elemente in die Grafiken eingefügt werden.
-so ist auf Vollständigkeit und korrekte Zitation zu achten und es sollen alle
-relevanten Informationen beigefügt sein. Insbesondere sollen Legenden mit
-veröffentlicht und keine eigenen Elemente in die Grafiken eingefügt werden.
-Die ZaPF versteht die Schwierigkeiten der Komplexität des gesamten Rankings
+Die ZaPF versteht die Schwierigkeiten der Komplexität des gesamten Rankings (insbesondere der Methodik) in einem einzelnen Artikel gerecht zu werden. Die ZaPF schätzt die Bemühungen, eine vereinfachte Interpretation und damit leichter verständliche Darstellung des Rankings zu liefern, und respektiert die journalistische Freiheit der verschiedenen Autor*innen. Die ZaPF sieht jedoch die Gefahr, dass durch eine zu unpräzise Vereinfachung die Aussagen des Rankings verfälscht werden können, wodurch Leser*innen, allen voran Schüler*innen und Studieninteressierte, in die Irre geführt werden können. Um diesem vorzubeugen, erachtet es die ZaPF als erforderlich, solche Interpretationsversuche immer klar zu kennzeichnen.
-(insbesondere der Methodik) in einem einzelnen Artikel gerecht zu werden. Die
-ZaPF schätzt die Bemühungen, eine vereinfachte Interpretation und damit leichter
-verständliche Darstellung des Rankings zu liefern, und respektiert die journalistische Freiheit der verschiedenen Autor*innen. Die ZaPF sieht jedoch die Gefahr, dass durch eine zu unpräzise Vereinfachung die Aussagen des Rankings verfälscht werden können, wodurch Leser*innen, allen voran Schüler*innen und Studieninteressierte, in die Irre geführt werden können. Um diesem vorzubeugen, erachtet es die ZaPF als erforderlich, solche Interpretationsversuche immer klar zu kennzeichnen.
 Weitere Beschlüsse und Veröffentlichungen der ZaPF (auch zum CHE-Ranking) unter:
-href{http://www.zapfev.de/zapf/resolutionen/}{www.zapfev.de/zapf/resolutionen}
+[[http://www.zapfev.de/zapf/resolutionen www.zapfev.de/zapf/resolutionen]]
 === weitere Beschlüsse ===