SoSe15 AK Ethik: Unterschied zwischen den Versionen

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* Allgemeine Ethik
* Allgemeine Ethik
Grundlegende Prinzipien, die wir gefunden haben:
- Ethikräte und Wissenschaftsräte
- Debatierclub
- Ethikvorlesung in Freiburg, Duisburg-Essen (vielleicht sogar verpflichtend)
- Ethik-Guideline
- Zertifikate in Kanda
- Ringvorlesungen mit allgemeineren Themen, Anlehnung an Geschichte der Physik
- Module im Lehramt
- Biowissenschaften hat da ausgeprägteres Angebot
Diskussion was wir darüber machen: eigene Meinung fördern,
Sollten PhysikerInnen in ihrem Studium dazu gebracht werden, Erkenntnisse der Physik moralisch zu beurteilen, moralische Probleme in der Forschung erkennen und reflektieren können? Unsere Antwort ist ja!
Was machen wir jetzt damit?
Öffentlichkeitsarbeit als Thema, Wissenschaftserziehung


Sammlung von Material:
Sammlung von Material:

Version vom 28. Mai 2015, 08:32 Uhr

Vorstellung des AKs

Verantwortliche/r: Timo (Aachen), Opa (FU/Alter Sack)

Dies ist ein Folge-AK aus Bremen. Im Rahmen einer gelebten Zivilklausel ergab sich die Frage, wie Forschende zu ethischem Handeln gebracht werden können.

Vorstellung des AKs

Verantwortliche/r: Timo (Aachen), Opa (FU/Alter Sack)

Dies ist ein Folge-AK aus Bremen. Im Rahmen einer gelebten Zivilklausel ergab sich die Frage, wie Forschende zu ethischem Handeln gebracht werden können.

Arbeitskreis: "Ethik in der Forschung"

Protokoll vom tt.mm.jjjj

Beginn
HH:MM Uhr
Ende
HH:MM Uhr
Redeleitung
Vorname Nachname (Uni)
Protokoll
Vorname Nachname (Uni)
Anwesende Fachschaften

Einleitung/Ziel des AK

Protokoll

Aufteilung in zwei Gruppen.

Timos Gruppe: Aufteilung in zwei Gruppen

  • Allgemeine Ethik

Grundlegende Prinzipien, die wir gefunden haben: - Ethikräte und Wissenschaftsräte - Debatierclub - Ethikvorlesung in Freiburg, Duisburg-Essen (vielleicht sogar verpflichtend) - Ethik-Guideline - Zertifikate in Kanda - Ringvorlesungen mit allgemeineren Themen, Anlehnung an Geschichte der Physik - Module im Lehramt - Biowissenschaften hat da ausgeprägteres Angebot

Diskussion was wir darüber machen: eigene Meinung fördern,

Sollten PhysikerInnen in ihrem Studium dazu gebracht werden, Erkenntnisse der Physik moralisch zu beurteilen, moralische Probleme in der Forschung erkennen und reflektieren können? Unsere Antwort ist ja! Was machen wir jetzt damit?

Öffentlichkeitsarbeit als Thema, Wissenschaftserziehung


Sammlung von Material:

  • andere Ländern
 - http://www.scu.edu/ethics-center/programareas/campusethics/
 - http://www.iau-aiu.net/content/ethics-higher-education
 - http://www.astro.indiana.edu/education/ethics.html
 - http://sydney.edu.au/research_support/ethics/human/index.shtml
 - http://www.admin.cam.ac.uk/offices/research/research/ethics.aspx
 - http://www.ph.ed.ac.uk/research/ethics
 - http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17703613
 - http://www.cap.ca/en/certification-pphys/pphys-code-ethics
 - https://www.aapm.org/pubs/reports/RPT_109.pdf
  • Richtiges wissenschaftliches Verhalten

Zusammenfassung