SoSe26 AK Spiel zur Studieneingangsphase: Unterschied zwischen den Versionen

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 '''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' Keine
-'''Materialien und weitere Informationen''' <br \>Abstract:
+'''Materialien und weitere Informationen''' <br \>Abstract: Das Verbundprojekt beVinuS.nrw (TU Dortmund, BU Wuppertal, RWTH Aachen) zielt darauf ab, Studienabbruchquoten in MINT Studiengängen zu reduzieren, die aufgrund mangelnder schulischer Mathematik-Kompetenzen in der Studieneingangsphase zustande kommen. Obwohl digitale Auffrischungsangebote (OER-basiert, mit Selbsttests und passenden Lernmodulen abgestimmt auf die Veranstaltungen der ersten drei Semester) mit Fokus auf individuelle Lehr-Lernpfade entwickelt wurden, blieb die Akzeptanz und Nutzungsbereitschaft seitens der Studierenden gering. Daraufhin konzeptionierte die Pilotfakultät Physik der TU Dortmund eine mathematische Alpaka-Wanderung als analoges Gesellschaftsspiel. Dieses beruht auf wissenschaftlich evaluierten Fragen, dient zum Kennenlernen der Studierenden untereinander und stärkt deren Teamzusammenhalt, welcher das gemeinsame Lernen in Kleingruppen während des Studiums unterstützt, sodass die Student agency gefördert wird. Die Gamification-Elemente ermöglichen den Studierenden einen neuen Zugang zum Mathematikstoff der Sekundarstufe I und II. Gleichzeitig reflektieren sie ihre eigenen Kompetenzen und erkennen potentielle Schwachstellen. Erstmals spielten (Medizin)Physik- Studierende das Spiel in der Orientierungswoche im WiSe 2025/26. Der Vortrag beleuchtet die Entstehungsgeschichte sowie erste Zwischenergebnisse der Begleitforschung. Zudem erfolgt ein Ausblick zur Weiterentwicklung des Spiels und zur Zugänglichkeit für andere Fakultäten.
+Dieser Workshop konzentriert sich auf die Studierendenperspektive und die Rolle von Fachschaftsräten als Multiplikatoren sowie Brückenbildner zwischen Fakultät und Studierenden.
+Während der erste Teil als einleitender Vortrag konzeptioniert ist, wird der zweite Teil ein interaktives Format, um Ideen zu sammeln, solch ein Spiel sinnvoll in den Studierendenalltag einzubetten. Außerdem soll ein Austausch zwischen den unterschiedlichen Universitäten stattfinden, um einen Status quo zu erheben, welche Formate/Angebote innerhalb Deutschlands stattfinden, um das Gap zwischen Schul- und Hochschulmathematik zu überbrücken.
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