SoSe23 AK Austausch: Unterschied zwischen den Versionen

2) Kam es bei euch schonmal vor, dass Studis in BKs nicht gewertschätzt wurden, ihre Meinung als falsch abgetan oder sie sogar persönlich angegangen wurden? Wenn ja, was habt ihr dagegen getan?

Frankfurt: Lehre wird berücksichtigt, wie sie gewichtet wird hängt allerdings stark vom Leiter der Komission ab. Wenn es gut läuft sind Lehre und Forschung gleichberechtigt. Bewerber halten eine Lehrprobe und einen wissenschaftlichen Talk. Studierende werden unterschiedlich stark mit eingebunden. Alles sehr abhängig davon, wer die Komission leitet. Generell werden wir aber ernst genommen und unsere Stimme hat auch Gewicht.

Uni Wien: 1) Der Stellenwert ist so lala. Es ist ein Kriterium um Menschen raus zu kicken, aber nicht immer. 2) Man muss sehr klar sagen, dass wenn die neuen profs schlechte und keine lehre halten, dass das eine mehrbelastung für alle anderen profs ist die schon da sind.

Cottbus: die Lehre hat einen hohen Stellenwert, und die Meinung der studentischen Vertreter wird immer sehr geschätzt

TU Berlin: Es ist abhängig davon wer die BK leitet und welche Profs teilnehmen. Teils ist es schwer Lehre auch nur dieselbe Wichtung wie Forschung zu geben

Erlangen:  

1) Stellenwert: es gibt eine Lehrprobe; argumentativ, nicht rechtlich; in der Physik inoffizielles Vetorecht; studentische Stellungnahme geht in den Senat; Präsi kann sowieso machen, was er will.; Wir haben in der nächsten BK mehr gestänkert, wenn Meinung nicht berücksichtigt wurden. 2) Nicht gewertschätzt kommt vor; Persönlich angegangen oder als komplett falsch abgetan kam noch nicht vor.

Freiburg: 1) Lehre wird als Kriterium bei Berufungskomissionen berücksichtigt, auch von Professorenseite wird darauf geachtet. Bei den Bewerbungsgesprächen wird auch eine Lehrprobe eingeplant, bei denen die Lehre mit einbezogen werden kann. 2) Kein Fall bekannt. Wir haben als Studierende bei Abstimmungen nur eine Stimme in der Komission, aber durch Diskussionen können wir trotzdem unsere Meinung bekannt machen.

Leipzig: Immer variabel. In einem Fall quantitativ, mit voher festgelegtem Maßstab, das war sehr hilfreich  

Jena: 1) es gibt eine Lehrprobe, die Meinung der Studis in BKs werden geschätzt, es gibt. 2) nichts bekannt

Paderborn:  

1. Lehre ist wichiger Punkt, aber keine Ahnung wie das wäre wenn wir als Studis dagegen gewesen wären

2. Meinung der Studis wird wertgeschätzt

Göttingen: Wir haben gute Beziehungen zum Studiendekanat und werden dadurch zu den meisten Diskussionen eingeladen und unsere Meinung wird beachtet.

TU München:

1)Meinung der Studis wird meistens gewertschätzt

2) Es gab Probleme mit einem Prof, der Studis die Arbeit schwer gemacht hat. Uns wurde aber von allen anderen Profs der Rücken gestärkt.

Hannover:  

1. Abhängig von der Zusammensetzung sind nicht unbedingt alle Mitglieder da hinterher, aber die Meinung der Studis wird respektiert und hat Gewicht

2. nicht bekannt

Düsseldorf:

1) Lehre wird eigentlich nicht berücksichtigt, außer sie ist extrem Schlecht.

2) Keine Ahnung

Heidelberg: manchmal bekommen die es nicht so auf die Reihe, der FS Bescheid zu geben bzgl. einer BK.

 

 

 

 

Köln: 1) Wir als FS dürfen die Thematik der "Lehrprobe" bestimmen. Für die Lehrprobe machen wir Werbung unter den Studis und die BK-Studis reden nach der Lehrprobe mit den Studis, die in der Lehrprobe anwesend waren. Je nach Forschungsgebiet und Stunden der Lehrverpflichtung ("Jülicher Modell" hat weniger SWS als ordentliche Profs), ist die Lehre aber nicht immer so wichtig. 2) In Bezug auf Forschung ist es oft schwierig, was zu dieser Thematik zu sagen als Studi. Zur Lehre hatten wir in einer BK (nach dem "Jülicher Modell") Kanditat\*innen, die wir der Lehre nach nicht so geeignet gesehen haben, aber der die Profs in der Forschung so überzeugt hat, dass dieser doch auf der Liste landete... Da wurden wir auch gefragt, was wir denn gegen die*den Kanditat*in hätten.