Diskussion:WiSe07 Arbeitskreise: Unterschied zwischen den Versionen
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===CHE Boykott und alternative Ideen=== | |||
Der freie zusammenschluss von studentInnenschaften (fsz) hat am 18. November zu einem Boykott des CHE-Hochschulrankings aufgerufen. Da wir in Freiburg zwar nichts gegen einen Boykott haben, ihn aber für relativ uneffektiv halten, hat der u-asta in Freiburg eine Alternatividee entwickelt: Der Versuch, dass Ranking bewusst zu manipulieren (was in der Praxis sowieso schon in einigen Bereichen geschieht) und damit in der Öffenlichkeit auf die Problematik aufmerksam zu machen und bessere Ideen (siehe Studienführer) stärker zu unterstützen. | Der freie zusammenschluss von studentInnenschaften (fsz) hat am 18. November zu einem Boykott des CHE-Hochschulrankings aufgerufen. Da wir in Freiburg zwar nichts gegen einen Boykott haben, ihn aber für relativ uneffektiv halten, hat der u-asta in Freiburg eine Alternatividee entwickelt: Der Versuch, dass Ranking bewusst zu manipulieren (was in der Praxis sowieso schon in einigen Bereichen geschieht) und damit in der Öffenlichkeit auf die Problematik aufmerksam zu machen und bessere Ideen (siehe Studienführer) stärker zu unterstützen. | ||
===Studienführer=== | |||
Im Zusammenhang mit dem obigen Punkt (CHE) gab es die Überlegung, einen Studienführer zu erstellen, der fächerübergreifend sein soll. Unser momentaner Studienführer (http://fachschaft.physik.uni-frankfurt.de/sf) ist leider zum größten Teil schon länger nicht mehr aktualisiert worden, was möglicherweise auch mit der technischen Pflege zusammenhängt. Der Aufwand dafür könnte z.B. für uns in einem allgemeinen Studienführer zumindest reduziert werden. | Im Zusammenhang mit dem obigen Punkt (CHE) gab es die Überlegung, einen Studienführer zu erstellen, der fächerübergreifend sein soll. Unser momentaner Studienführer (http://fachschaft.physik.uni-frankfurt.de/sf) ist leider zum größten Teil schon länger nicht mehr aktualisiert worden, was möglicherweise auch mit der technischen Pflege zusammenhängt. Der Aufwand dafür könnte z.B. für uns in einem allgemeinen Studienführer zumindest reduziert werden. | ||
Sollte ein solches Projekt in Angriff genommen werden, wäre es bestimmt sinnvoll, wenn wir in einem Arbeitskreis diskutieren, ob es Verbesserungen an dem momentanen Studienführer geben sollte und wie dieser in einen übergreifenden Studienführer eingebunden werden könnte | Sollte ein solches Projekt in Angriff genommen werden, wäre es bestimmt sinnvoll, wenn wir in einem Arbeitskreis diskutieren, ob es Verbesserungen an dem momentanen Studienführer geben sollte und wie dieser in einen übergreifenden Studienführer eingebunden werden könnte | ||
