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== Vorstellung des AKs == | == Vorstellung des AKs == | ||
'''Verantwortliche/r:''' Jonathan (Uni Frankfurt a.M.), Kai (JLU Gießen) <br \> | |||
'''Ziel des AK:''' Austausch zu den bestehenden Konflikten um die Semestertickets als Solidarmodell und im besten Fall eine Resolution oder ein Positionspapier <br \> | |||
'''Handelt es sich um einen Folge-AK:''' Zum Teil. Siehe AK [[SoSe23_WS_Deutschlandticket | WS Deutschlandticket]] vom SoSe23. <br \> | |||
'''Materialien und weitere Informationen:''' | |||
Zusammenfassung worum es geht: <br /> | Zusammenfassung worum es geht: <br /> | ||
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[https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/staedtetag-deutschlandticket-100.html Statement des deutschen Städtetags, tagesschau] <br \> | [https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/staedtetag-deutschlandticket-100.html Statement des deutschen Städtetags, tagesschau] <br \> | ||
[https://www.swr.de/swraktuell/rheinland-pfalz/debatte-um-deutschlandticket-und-49-euro-lauft-in-rlp-100.html Drohende Streichungen des Dtickets aus dem Angebot einiger Verkehrsverbünde, SWR] <br \> | [https://www.swr.de/swraktuell/rheinland-pfalz/debatte-um-deutschlandticket-und-49-euro-lauft-in-rlp-100.html Drohende Streichungen des Dtickets aus dem Angebot einiger Verkehrsverbünde, SWR] <br \> | ||
[https://www.instagram.com/semesterticketbleibt "Semesterticket bleibt!" Bündnis in FFM] sowie in [https://www.instagram.com/semesterticketbleibt_ddorf Düsseldorf] | [https://www.instagram.com/semesterticketbleibt "Semesterticket bleibt!" Bündnis in FFM] sowie in [https://www.instagram.com/semesterticketbleibt_ddorf Düsseldorf] <br \> | ||
'''Wer ist die Zielgruppe?:''' Alle, die Interesse an ein kostengünstige studentische Mobilität haben. <br \> | |||
'''Wie läuft der AK ab?:''' Kurzer Input durch die Verantwortlichen und anschließender Austausch über Lösungsmöglichkeiten und Wege diese an die Politik zu adressieren. Diese sollten in einer Resolution verschriftlicht werden. <br \> | |||
'''Materielle (und immaterielle) Voraussetzung:''' Am besten die obige Zusammenfassung gelesen haben. <br \> | |||
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