WiSe21 AK Diskriminierungsfreie Räume schaffen: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZaPFWiki
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
|||
| Zeile 18: | Zeile 18: | ||
'''Wie läuft der AK ab?''' | '''Wie läuft der AK ab?''' | ||
= Arbeitskreis: AK {{{ | = Arbeitskreis: AK {{{Diskriminierungsfreie Räume schaffen}}} = | ||
'''Protokoll''' vom | '''Protokoll''' vom 12.11.2021 | ||
; Beginn | ; Beginn | ||
: | : 08:30 Uhr | ||
; Ende | ; Ende | ||
: | : 10:30 Uhr | ||
; Redeleitung | ; Redeleitung | ||
: | : Simon (Marburg) & Stephanie Wagner (HUB) | ||
; Protokoll | ; Protokoll | ||
: | : Tasha Spohr (HUB) | ||
; Anwesende Fachschaften | ; Anwesende Fachschaften | ||
| Zeile 33: | Zeile 33: | ||
<!--:Universität Augsburg,--> | <!--:Universität Augsburg,--> | ||
<!--:Universität Bayreuth,--> | <!--:Universität Bayreuth,--> | ||
:Freie Universität Berlin, | |||
:Humboldt-Universität zu Berlin, | |||
<!--:Technische Universität Berlin,--> | <!--:Technische Universität Berlin,--> | ||
<!--:Universität Bielefeld,--> | <!--:Universität Bielefeld,--> | ||
<!--:Ruhr-Universität Bochum,--> | <!--:Ruhr-Universität Bochum,--> | ||
<!--:Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn,--> | <!--:Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn,--> | ||
:Technische Universität Braunschweig, | |||
<!--:Universität Bremen,--> | <!--:Universität Bremen,--> | ||
<!--:Technische Universität Chemnitz,--> | <!--:Technische Universität Chemnitz,--> | ||
<!--:Technische Universität Clausthal,--> | <!--:Technische Universität Clausthal,--> | ||
<!--:Brandenburgische Technische Universität Cottbus,--> | <!--:Brandenburgische Technische Universität Cottbus,--> | ||
:Technische Universität Darmstadt, | |||
<!--:Technische Universität Dortmund,--> | <!--:Technische Universität Dortmund,--> | ||
<!--:Heinrich Heine Universität Düsseldorf,--> | <!--:Heinrich Heine Universität Düsseldorf,--> | ||
| Zeile 59: | Zeile 59: | ||
<!--:Universität Greifswald,--> | <!--:Universität Greifswald,--> | ||
<!--:Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg,--> | <!--:Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg,--> | ||
:Universität Hamburg, | |||
<!--:Universität Heidelberg,--> | <!--:Universität Heidelberg,--> | ||
<!--:Technische Universität Ilmenau,--> | <!--:Technische Universität Ilmenau,--> | ||
| Zeile 69: | Zeile 69: | ||
<!--:Christian-Albrechts-Universität zu Kiel,--> | <!--:Christian-Albrechts-Universität zu Kiel,--> | ||
<!--:Universität Koblenz Landau, Standort Koblenz,--> | <!--:Universität Koblenz Landau, Standort Koblenz,--> | ||
:Universität zu Köln, | |||
<!--:Universität Konstanz,--> | <!--:Universität Konstanz,--> | ||
<!--:Universität Leipzig,--> | <!--:Universität Leipzig,--> | ||
| Zeile 87: | Zeile 87: | ||
<!--:Eberhard Karls Universität Tübingen,--> | <!--:Eberhard Karls Universität Tübingen,--> | ||
<!--:Technische Universität Wien,--> | <!--:Technische Universität Wien,--> | ||
:Universität Wien, | |||
<!--:Fachhochschule Wildau,--> | <!--:Fachhochschule Wildau,--> | ||
:Julius-Maximilians-Universität Würzburg, | |||
<!--:Bergische Universität Wuppertal--> | <!--:Bergische Universität Wuppertal--> | ||
<!--:JDPG; Junge Deutsche physikalische Gesellschaft,--> | <!--:JDPG; Junge Deutsche physikalische Gesellschaft,--> | ||
| Zeile 95: | Zeile 95: | ||
== Protokoll == | == Protokoll == | ||
Vermehrtes (Cyber-)Mobbing unter Studis | |||
* Vermehrt Sexismus/ Memes/ allg. diskriminierendes im digitalen (z.B. in "inoffiziellen" Discords) | |||
* Fälle von Transphobie, sexualisierte Gewalt oder Mobbing gegen autistische Personen | |||
* Fälle im digitalen werden durch individuelle Gespräche und/oder Verwarnungen "bekämpft"; in letzter Instanz auch verbannt/verwiesen. | |||
* In einigen Fällen hat ein Ansprechen des Fehlverhaltens zu Einsicht geführt; insbesondere bei unreflektierten/unüberlegten Statements im digitalen Raum. | |||
* Für Chatserver (Discort o.Ä.) können "Vertrauenspersonen/-kommitees" hilfreich sein. | |||
In Lehrveranstaltungen (oder Vergleichbares) | |||
* Dozierende sollen Studis der Vorlesung verweisen, falls im Chat auffällt, dass diskriminierendes, sexistisches, ... Verhalten auffällt. | |||
Generell gibt es gute Erfahrung mit "ständigen Vertrauenspersonen" die für alle Studis (z.B. per Mail/Messenger/...) erreichbar sind und zur Verfügung stehen. Ihre Existenz muss aber auch wirksam beworben werden; Angefangen bei Ersti-Veranstaltungen in der Einführung, aber auch durch "Werbung" am Fachbereich oder in safer-spaces (Toiletten etc.). | |||
Ideen: | |||
* Workshop: Ab wann ist etwas bereits Diskriminierung, was überschreitet schon die ersten Grenzen? | |||
* Sensibilisierung der Vorlesungen durch die Profs | |||
* All Gender Toiletten an den Unis (Personen mit diversem Geschlechtseintrag dürfen per Recht NICHT auf Damen- oder Herrenklos -> können teils durch Wachschutz aus Toiletten geworfen werden) | |||
* Vertrauenspersonen in der Fachschaft -> Bewerben über Aushänge und Erstieinführungen -> eigener Mailverteiler für die Vertrauenspersonen auf den nur diese Zugriff haben | |||
* Diskriminierungsworkshop im Brückekurs einbinden | |||
* Vortragsreihe mit Diskriminierungsthemen im Institutskolloquium damit auch die Profs angesprochen werden (Kann idR auch durch Gleichstelungstöpfe finanziert weden) [Köln hat hier bereits Erfahrungen. Bei Bedarf kann gern für Anregungen angefragt werden] | |||
* Code of Conduct (Verhaltenskodex) für Fachschaftsserver/-channel u.Ä. | |||
* Code of Conduct für Fachschaftsräume -> bei Schwierigkeiten direkt mit den betroffenen Personen sprechen | |||
* (Queer-)Awareness-Vortrag Spiel mit Sexismusmeter und einem zunehmend sexistischer werdenden Chatverlauf -- Ab wann sexistisch? | |||
* "Safer Spaces" schaffen, Pronomenrunden mit dem Angebot: "Wenn ihr nicht sagen wollt, werden wir uns bemühen, keine Pronomen zu verwendne" ,Flint/ Queer-Treffen mit Selbstverteidigungs-Kursen | |||
* Pronomenrunden o.Ä. können bereits in den Einführungsveranstaltungen wichtig sein um safer-spaces zu schaffen; dabei sollte vorher eine Einführung über Pronomen, ihre Relevanz und damit verbundene Disriminierung erfolgen | |||
* An Vielen Hochschulen/Unis gibt es (bereits) Queer-Referate/ Autonome Referate/ Angebote der Asten/ Gremien/ Workshops/ Organisationen/ Strukturen. Diese können (sollten?) auch (zusätzlich) beworben werden. Es lohnt sich, diese Angebote der eigenen uni zu recherchieren. | |||
[[Kategorie:AK-Protokolle]] | [[Kategorie:AK-Protokolle]] | ||
Version vom 13. November 2021, 15:18 Uhr
Vorstellung des AKs
Verantwortliche*r:Steph(HUB), Simon(Marburg)
Einleitung
Ziel des AK
Offene Diskussion über Handlungsmöglichkeiten als Fachschaftsini/-rat/-u.Ä um mit Diskriminierungen innerhalb der Fachschaft umzugehen
Handelt es sich um einen Folge-AK?
Nein, aber es gibt Überschneidungen mit früheren AKs.
Wer ist die Zielgruppe?
Wie läuft der AK ab?
Arbeitskreis: AK {{{Diskriminierungsfreie Räume schaffen}}}
Protokoll vom 12.11.2021
- Beginn
- 08:30 Uhr
- Ende
- 10:30 Uhr
- Redeleitung
- Simon (Marburg) & Stephanie Wagner (HUB)
- Protokoll
- Tasha Spohr (HUB)
- Anwesende Fachschaften
- Freie Universität Berlin,
- Humboldt-Universität zu Berlin,
- Technische Universität Braunschweig,
- Technische Universität Darmstadt,
- Universität Hamburg,
- Universität zu Köln,
- Universität Wien,
- Julius-Maximilians-Universität Würzburg,
Protokoll
Vermehrtes (Cyber-)Mobbing unter Studis
- Vermehrt Sexismus/ Memes/ allg. diskriminierendes im digitalen (z.B. in "inoffiziellen" Discords)
- Fälle von Transphobie, sexualisierte Gewalt oder Mobbing gegen autistische Personen
- Fälle im digitalen werden durch individuelle Gespräche und/oder Verwarnungen "bekämpft"; in letzter Instanz auch verbannt/verwiesen.
- In einigen Fällen hat ein Ansprechen des Fehlverhaltens zu Einsicht geführt; insbesondere bei unreflektierten/unüberlegten Statements im digitalen Raum.
- Für Chatserver (Discort o.Ä.) können "Vertrauenspersonen/-kommitees" hilfreich sein.
In Lehrveranstaltungen (oder Vergleichbares)
- Dozierende sollen Studis der Vorlesung verweisen, falls im Chat auffällt, dass diskriminierendes, sexistisches, ... Verhalten auffällt.
Generell gibt es gute Erfahrung mit "ständigen Vertrauenspersonen" die für alle Studis (z.B. per Mail/Messenger/...) erreichbar sind und zur Verfügung stehen. Ihre Existenz muss aber auch wirksam beworben werden; Angefangen bei Ersti-Veranstaltungen in der Einführung, aber auch durch "Werbung" am Fachbereich oder in safer-spaces (Toiletten etc.).
Ideen:
- Workshop: Ab wann ist etwas bereits Diskriminierung, was überschreitet schon die ersten Grenzen?
- Sensibilisierung der Vorlesungen durch die Profs
- All Gender Toiletten an den Unis (Personen mit diversem Geschlechtseintrag dürfen per Recht NICHT auf Damen- oder Herrenklos -> können teils durch Wachschutz aus Toiletten geworfen werden)
- Vertrauenspersonen in der Fachschaft -> Bewerben über Aushänge und Erstieinführungen -> eigener Mailverteiler für die Vertrauenspersonen auf den nur diese Zugriff haben
- Diskriminierungsworkshop im Brückekurs einbinden
- Vortragsreihe mit Diskriminierungsthemen im Institutskolloquium damit auch die Profs angesprochen werden (Kann idR auch durch Gleichstelungstöpfe finanziert weden) [Köln hat hier bereits Erfahrungen. Bei Bedarf kann gern für Anregungen angefragt werden]
- Code of Conduct (Verhaltenskodex) für Fachschaftsserver/-channel u.Ä.
- Code of Conduct für Fachschaftsräume -> bei Schwierigkeiten direkt mit den betroffenen Personen sprechen
- (Queer-)Awareness-Vortrag Spiel mit Sexismusmeter und einem zunehmend sexistischer werdenden Chatverlauf -- Ab wann sexistisch?
- "Safer Spaces" schaffen, Pronomenrunden mit dem Angebot: "Wenn ihr nicht sagen wollt, werden wir uns bemühen, keine Pronomen zu verwendne" ,Flint/ Queer-Treffen mit Selbstverteidigungs-Kursen
- Pronomenrunden o.Ä. können bereits in den Einführungsveranstaltungen wichtig sein um safer-spaces zu schaffen; dabei sollte vorher eine Einführung über Pronomen, ihre Relevanz und damit verbundene Disriminierung erfolgen
- An Vielen Hochschulen/Unis gibt es (bereits) Queer-Referate/ Autonome Referate/ Angebote der Asten/ Gremien/ Workshops/ Organisationen/ Strukturen. Diese können (sollten?) auch (zusätzlich) beworben werden. Es lohnt sich, diese Angebote der eigenen uni zu recherchieren.
