Menü aufrufen
Toggle preferences menu
Persönliches Menü aufrufen
Nicht angemeldet
Ihre IP-Adresse wird öffentlich sichtbar sein, wenn Sie Änderungen vornehmen.

SoSe19 AK Fachdidaktische LV und Nebenfach für Physiker: Unterschied zwischen den Versionen

Aus ZaPFWiki
ENik (Diskussion | Beiträge)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
ENik (Diskussion | Beiträge)
Zeile 104: Zeile 104:
'''Gedanken zu verschiedenen Lehrveranstaltungen der Physikdidaktik'''
'''Gedanken zu verschiedenen Lehrveranstaltungen der Physikdidaktik'''


- praktische Veranstaltungen / Praktika:
* praktische Veranstaltungen / Praktika:
- Erstellung von Material (zB Trickfilme)
** Erstellung von Material (zB Trickfilme)
- Gestaltung von Tutorien (Hochschuldidaktik)
** Gestaltung von Tutorien (Hochschuldidaktik)
- Exkursionen (auch fächerübergreifend), dazu Referate
** Exkursionen (auch fächerübergreifend), dazu Referate
- ScienceSlam (Coaching dafür)
** ScienceSlam (Coaching dafür)
- Versuche für Vorlesungen entwickeln / machen -> als AP für die LA möglich?
** Versuche für Vorlesungen entwickeln / machen -> als AP für die LA möglich?


- Seminare:
* Seminare:
- HowTo's (Fach/Alltagssprache, wiss. Schreiben), Tutorials
** HowTo's (Fach/Alltagssprache, wiss. Schreiben), Tutorials
- Aufbereitung von Studiumsinhalten durch Höhersemestrige für Niedersemester oder Nebenfach oder Laien
** Aufbereitung von Studiumsinhalten durch Höhersemestrige für Niedersemester oder Nebenfach oder Laien
- Aufbereitung moderner Forschung (der Physik) [Higgs, schwarzes Loch, Gravitationswellen, ...]
** Aufbereitung moderner Forschung (der Physik) [Higgs, schwarzes Loch, Gravitationswellen, ...]
- Nature of Science (Verbindung mit Erkenntnistheorie)
** Nature of Science (Verbindung mit Erkenntnistheorie)
- Arbeit mit Modellen / Modellvorstellungen, bildliche Darstellungen
** Arbeit mit Modellen / Modellvorstellungen, bildliche Darstellungen
- Didaktische Reduktion an Beispielen, Texten, Vorträgen
** Didaktische Reduktion an Beispielen, Texten, Vorträgen


- Vorlesungen:
* Vorlesungen:
- Einführungsvorlesungen
** Einführungsvorlesungen
- Ringvorlesungen
** Ringvorlesungen
- Wissenschaftskommunikation
** Wissenschaftskommunikation
- (Ideen)Geschichte der Physik (od. Mathe)
** (Ideen)Geschichte der Physik (od. Mathe)
- Selbstdarstellung von Physik, Lehr- und Schulbücher untersuchen
** Selbstdarstellung von Physik, Lehr- und Schulbücher untersuchen
- Fallstudien / Beispiele physikdidaktischer Arbeit
** Fallstudien / Beispiele physikdidaktischer Arbeit
- Kategorisieren / Sichtbarmachen der Inhaltsstruktur der Physik (Abhängigkeiten von Inhalten)
** Kategorisieren / Sichtbarmachen der Inhaltsstruktur der Physik (Abhängigkeiten von Inhalten)
- moderierte Diskussion zwischen Physikern (zB über Anschauungen und Vorstellungen, Präkonzepte
** moderierte Diskussion zwischen Physikern (zB über Anschauungen und Vorstellungen, Präkonzepte -> Probleme und Grenzen)
  -> Probleme und Grenzen)


- Kolloquien / Oberseminare (Vorstellung BaMa/StEx-Arbeiten)
* Kolloquien / Oberseminare (Vorstellung BaMa/StEx-Arbeiten)
- Lesezirkel physikdidaktische Fachzeitschriften, JournalClubs, ...
* Lesezirkel physikdidaktische Fachzeitschriften, JournalClubs, ...


- Verknüpfung mit Lehrpreisen (Hochschuldidaktik)
* Verknüpfung mit Lehrpreisen (Hochschuldidaktik)


- Gastbeiträge in Fachvorlesungen/ -vorlesungsreihen
* Gastbeiträge in Fachvorlesungen/ -vorlesungsreihen
 
''Allgemeines''
 
- aussagekräftig Titel/ Inhaltsbeschreibung (!)
- verschultes Vorgehen
- Integration mit DaZ
- für Nebenfachstudierende
- Interdisziplinär (scientific literacy)
- mono-Physikstudierende: bringen tieferes Verständnis des Faches mit -> Bereicherung der Veranstaltungen
  (wo angebracht)
- rein empirische Inhalte sind vermutlich nicht interessant (Lerntests, Studien, etc.)
- als Übungsaufgabe: Essays/ Aufsätze schreiben (Bezug auf Literatur), Literatur-Review-Artikel


'''Allgemeines'''


* aussagekräftig Titel/ Inhaltsbeschreibung (!)
* verschultes Vorgehen
* Integration mit DaZ
* für Nebenfachstudierende
* Interdisziplinär (scientific literacy)
* mono-Physikstudierende: bringen tieferes Verständnis des Faches mit -> Bereicherung der Veranstaltungen (wo angebracht)
* rein empirische Inhalte sind vermutlich nicht interessant (Lerntests, Studien, etc.)
* als Übungsaufgabe: Essays/ Aufsätze schreiben (Bezug auf Literatur), Literatur-Review-Artikel


== Zusammenfassung/Ausblick ==
== Zusammenfassung/Ausblick ==