SoSe19 AK Fachdidaktische LV und Nebenfach für Physiker: Unterschied zwischen den Versionen

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 Niklas begrüßt uns alle. Er macht erst einmal eine kurze Einleitung, in der er die wichtigsten Punkte darlegt: Er war zuletzt auf einer Tagung der DPG, bei der eine Fachdidaktik-Vorlesung vorgestellt wurde, die auch von den "normalen" Studierenden belegt werden kann. Niklas hat sich darüber ein paar Gedanken gemacht und möchte sich überlegen, wie wir die Fachdidaktik für normale Studierende sehen und was ungefähr der Inhalt dieser Veranstaltungen sein sollte.
-Konkret geht es um eine FD-Veranstaltung in Frankfurt, die als Nebenfach belegt werden kann. Wir lesen das Modulahndbuch kurz an.
+Konkret geht es um eine FD-Veranstaltung in Frankfurt, die als Nebenfach belegt werden kann. Wir lesen das Modulhandbuch kurz an.
 '''Frage: Gibt es bei euch an der Uni solch eine Veranstaltung und wie ist es umgesetzt?'''
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 Die jDPG könnte sich eine FD im Zusammenhang mit einem Modul "Kommunikation" vorstellen.
-In ''Köln'' rührt die Enttaäuschung eher daher, dass die Modulbeschreibung nicht ganz zutreffend ist. Teilweise ist die Veranstaltung auch stark verschult.
+In ''Köln'' rührt die Enttäuschung eher daher, dass die Modulbeschreibung nicht ganz zutreffend ist. Teilweise ist die Veranstaltung auch stark verschult.
 Wir sammeln Themen, die eingegliedert werden in Seminare, Vorlesungen, Praktika)
+''Hier die Datei von Niklas einfügen''
+Wir schweifen eine Runde ab über Präkonzepte.
+Frage von Köln: ''Machen wir mit dieser Diskussion (bzw. das Ergbnis) nicht die Fachdidaktiken zu "Dienstleistern" der Fachwissenschaften?"
+''Rostock:'' Die Fachdidaktiken haben durch solche Veranstaltungen natürlich mehr Arbeit.
+''Braunschweig:'' Der AK hat ja nicht als Ziel solche Veranstaltungen zu fordern, es geht erst einmal nur ums Sammeln. Die Umsetzung ist eine andere Diskussion. Bei der Kommunikation des AKs sollte man sich noch einmal Gedanken zur Formulierung machen.
+''Köln:'' Man könnte es auch umdrehen und die Fachwisschenschaften etwas zu den Fachdidaktiken beitragen zu lassen.
+''Rostock:'' Ich sehe so etwas (zumindest bei uns) nicht wirklich umsetzbar.
+''Tübingen:'' Man könnte ProfessorInnen, die eine gute Lehre machen, dazu anhalten ihr Wissen weiter zu geben. Oder LAs besuchen die Veranstaltungen und analysieren die Didaktik.
 == Zusammenfassung/Ausblick ==